手足口病是由病毒引起的肠道传染病，病人和隐性感染者都能感染他人．该病患者大都 有呼吸症状和口腔黏膜疱疹及手、足、
臀、膝部丘疹，个别患者可引起心肌炎等多种并发症．据专家介绍，由上述病毒引发的病人康复后会具备相应的免疫力，但还可能被其他病毒感染．请分析回答：
（1）作为病原体的肠道病毒由外壳和内部的遗传物质组成．
（2）该病原体离开病人和隐性感染者到达健康人所经过的途径
（3）从预防传染病的措施来分析，对小孩有计划地接种疫苗属于
（4）感染过上病毒的人康复后不会再次感染此病毒，因为他体内产生了抵抗该病原体的但他还可能被其他病毒感染，因为他所获得的免疫属于．

2008年我 国发生的三聚氰胺事件，至今我们还记忆犹新．
（1）不法分子在婴幼儿奶粉中加入三聚氰胺所假冒的营养成分是，三聚氰胺主要在中被吸收后进入血液．
（2）某研究小组设计了一个实验，研究了水体中不同浓度的三聚氰胺对斑马鱼鳃内某种酶活性的影响，实验数据如：

三聚氰胺浓度（克/升）	0.5	1.5	2.0	2.5
某种酶活性（相对值）	2.5	2.4	2.3	0.1①请仿照示例，将表中其他组数据在下图中以直方图的形式表示出来． ②从图表数据可看出，当水体中三聚氰胺的浓度范围为   克/升时，该种酶的活性较高；但当三聚氰胺浓度达到   克/升时，会显著降低该种酶的活性，斑马鱼的鳃因直接与其接触而受到严重损伤． 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： “双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？”某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验结果如下： 组别 对种子子叶的处理 幼苗生长情况 株高（cm） 主根长度（cm） 叶片数 A 保留两片 10.1 18.25 26 B 保留一片 7.2 14 19 C 保留半片 5.1 11 14 D 不保留子叶 0.8 3.8 9（注：D组国有一半的种子没有萌发．） 请据此实验回答下列问题： （1）该实验的假设是   ． （2）幼苗在第一片新叶长出之前，生长发育所需的养料来自   （3）本探究实验中的变量是   ，除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为   实验． （4）根据实验结果得出的实验结论是：   ． 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪做实验，设计了如下 实验方案： 蝌蚪数量（只） 甲状腺 饲料中是否添加甲状腺激素 方案一 A组 10 破坏 加 B组 10 破坏 不加 方案二 A组 10 破坏 加 B组 10 不破坏 不加请根据以上材料回答问题： （1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为   发育，其幼体和成体有显著区别，实验效果明显． （2）方案   不符合对照实验设计的基本原则，因为   （3）实验中蝌蚪数量如果只用1只，是否可以？只，是否可以？    为什么   ． 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 某研究性学习小组为探究皮肤的作用，做了如下的模拟实验，实验步骤是： ①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号． ②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净，然后用纸巾仔细地擦干苹果，作如下外理： 苹果1 苹果2 苹果3 处理 不做处理 将牙签插进一个腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签的尖端在苹果2表面滑动，不划破果皮，重复这些动作3次 与苹果2相似，只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋，封好后存放在温暖黑暗的地方． ③每天将苹果从存放的地方取出，观察，记录后放回原处． 请分析回答： （1）在这项实验中，用   模拟人的皮肤，腐烂的苹果中含   等微生物，将其涂在苹果皮或苹果内，相当于微生物培养中的   这一步骤． （2）如果实验结果只有苹果3腐烂，你得出的结论是：   ． （3）某同学不小心划破了手背皮肤，但他不以为然，未做任何处理，结果不久伤口周围双红双肿，出现了炎症．请分析该同学伤口发火的原因．   ． 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 如图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答： （1）大实蝇的发育方式属   变态，其发育过程依次是图是的⑤→③→②，其中危害柑橘的时期是   （填序号）． （2）大实蝇属昆虫，身体表面覆盖着坚韧的   ，有保 护和支持内柔软器官、防止体内水分蒸发的作用． （3）大实蝇事件使广大橘农损失惨重．为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施．   ． 查看答案和解析>> 科目： 来源： 题型： 如图为体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答： （1）图中所示血管内的血是由   血管运送而来的．经过物质交换后从该血管流出的是   血． （2）血液流经图中所示血管时，氧与血红蛋白分离，再通过扩散作用进入组织细胞；组织细胞产生的“其他废物”进入血液后由   （填某泌尿器官）形成尿液后排出体外． （3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的    内被利用． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号