为探究“豌豆种子萌发是否需要水”，同学们提出的不同实验方案如下：

方案

培养条件

种子数目

A

23℃

潮湿

20粒

B

23℃

潮湿

20粒

0℃

干燥

20粒

C

23℃

潮湿

20粒

23℃

干燥

20粒

D

23℃

潮湿

1粒

23℃

干燥

1粒

（1）A、B、C、D中，正确的设计方案是．
（2）请指出其它设计方案中的错误：
方案的错误是．
方案的错误是．
方案的错误是．

某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：

请回答问题
（1）该实验的正确操作顺序是．（填图中序号）
（2）图中④的目的是消耗叶片中原有的．
（3）图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，是使叶片里的溶解到酒精中．
（4）图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是（变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分（能、不能）进行光合作用，（有、没有）产生．

根据下面的人体消化系统示意图回答问题：
（1）图中，具有消化功能的器官是[]，[]，[]．
（2）[]不具有消化功能、但可以吸收少量的水、和维生素．
（3）食物消化和营养吸收的主要器官是，它是人体消化道中最长的器官，其内表面有许多环形皱襞，皱襞的表面又有许多细小的突起，即小肠绒毛．小肠绒毛表面由层细胞构成，其内有毛细血管网和毛细淋巴管．这些结构特点不仅扩大了吸收，而且也有利于营养物质的吸收．

植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命．那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题．

（1）叶说：“没有我，你们都会饿死．”说的是叶具有的功能，完成这一功能的场所是细胞里的．
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死．”，说的是根具有吸收的功能，这一功能主要是由根尖的完成的．
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎具有运输的功能．
（4）可见，根茎叶分别担负着不同的生理功能，但它们必须相互，各司其职，使植物体成为一个统一的整体．

同学们看一看，叶有哪些特点最大程度的提高光合作用的效率：叶片的着生方式最大程度利用光能；叶片扁平而薄这有利于气体高效进入叶片内部细胞，同时接受更多的光照．叶的内部结构也有很多特点是和光合作用的功能相适应的，请你据图分析一下吧！
（1）要想用显微境观察叶片横切结构，必须制作．
（2）如图是迎春叶的横切，表皮包括①④，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，可以透过，满足光合作用所需要的条件．
（3）光合作用所需的原料通过⑤进入叶片；另一种原料通过叶脉被运至叶肉．
（4）②排列较整齐，细胞内含多，有利于更好地进行光合作用．
（5）气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口．它是由一对半月形的细胞形成的空腔．

小明喜爱养花，他总希望花快点长，给花施大量的肥，结果花出现了萎蔫的现象．后来他通过学习知道根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要；同时，根吸水与土壤中矿物质的浓度有关．如图是细胞吸水和失水模式图，请你帮助小明分析解决问题：

（1）根从土壤吸收的水中溶解着．
（2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度根毛细胞细胞液浓度，细胞出现图中的图所示现象，要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的措施是．

根据如图回答问题：
（1）植物细胞模式图是图，因为它具有[]和明显的[]．
（2）细胞的基本结构是[]、[]、[]．细胞质中分布着与生命活动至关重要的微小结构，如动植物细胞内部具有的等．

当我们观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片下表面的颜色较浅．叶片上表面颜色深的主要原因是上表皮细胞里有很多叶绿素．．

病毒都是寄生生物．．

根尖的根冠具有保护分生区的作用．．