相关习题
 0  28245  28253  28259  28263  28269  28271  28275  28281  28283  28289  28295  28299  28301  28305  28311  28313  28319  28323  28325  28329  28331  28335  28337  28339  28340  28341  28343  28344  28345  28347  28349  28353  28355  28359  28361  28365  28371  28373  28379  28383  28385  28389  28395  28401  28403  28409  28413  28415  28421  28425  28431  28439  150026 

科目: 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)图中属于生产者的是
;属于消费者的是
兔、狐、鼠、蛇、鹰
兔、狐、鼠、蛇、鹰
;在该图中,还有一类我们看不到的生物,它们是
分解者或者细菌和真菌
分解者或者细菌和真菌

(2)该食物网中有
5
5
条食物链,它们构成了一张
食物网
食物网

(3)写出四条最短的食物链:
草→兔→鹰、草→兔→狐;
草→兔→鹰、草→兔→狐;

草→鼠→狐、草→鼠→鹰
草→鼠→狐、草→鼠→鹰

(4)从生态平衡的角度分析,鹰的数量一定比兔的数量

(5)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有
草、狐、鹰、蛇
草、狐、鹰、蛇
.若要构成一个生态系统,除了图中的生物成分外,还应具有
阳光、空气、水等非生物因素
阳光、空气、水等非生物因素

(6)如果在这个生态系统中,人们大量的捕杀狐和蛇,则
鼠、兔
鼠、兔
的数量会增加,从而造成植被
减少
减少
,进一步导致生态系统的破坏.
(7)这个森林生态系统中的物质和能量是沿着
食物链
食物链
食物网
食物网
流动的.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

观察如图,按要求写出图中生物的归类:(用字母表示)
动物
B、D、E、F、G、H、J
B、D、E、F、G、H、J
;植物
A、C、I
A、C、I
;陆生生物
A、B、C、G、H、J
A、B、C、G、H、J
;水生生物
D、E、F、I
D、E、F、I

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

“牛喜欢吃三叶草,土蜂吸食三叶草的花蜜并能为三叶草传粉,田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,猫捕食田鼠,因此养牛的牧民爱养猫.”
(1)猫与田鼠之间的关系跟鼠与蜂之间的关系相同吗?
相同
相同
,它们之间属于什么关系?
捕食关系
捕食关系

(2)怎样才能增加牛的产量?
多种三叶草或者多养猫
多种三叶草或者多养猫
.如果牧民不种三叶草,而改种其它牧草,土蜂的数量会大幅减少,则牛的产量会
下降
下降

(3)请你用图解表示上述资料中各种生物之间的关系.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

棉红铃虫作茧有利于保护自己,金小蜂正是借助它的茧的束缚作用,顺利地将卵产到棉红铃虫幼虫体内,使棉红铃虫死亡,而金小蜂得以繁殖,这一事实说明(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

科学探究的一般顺序是(  )
①做出假设  ②提出问题  ③表达和交流  ④得出结论  ⑤实施计划  ⑥制定计划.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

随着世界人口的增多、森林的破坏和工业规模的扩大等,生物圈中某气体的浓度不断增加,这种气体可能是(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

下列生物中在整个生物圈分布最广的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

调查社区或农田的生物种类时,记录内容不包括(  )

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

正确的调查方法步骤是(  )
①选择调查范围  ②设计调查路线  ③分组  ④归类  ⑤调查记录  ⑥资料整理.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

肺泡与血液,血液与组织细胞能够气体交换是由于气体的
扩散作用
扩散作用
,外界气体与肺内气体交换是由于呼吸运动.

查看答案和解析>>

同步练习册答案