某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的丁香枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方．试分析回答：
（1）接下去，他应如何实施探究？
（2）通过本实验，应该得出的结论是．
（3）假如上述枝条取自一名贵的植物体，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采用的方法是，该方法所依据的原理是．
（4）若设法让这个枝条生根后，再通过无土栽培技术进行培育，则在配制营养液时，应注意的问题是．

如图是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实．如果将B果实上下的树皮进行环剥．请回答：
（1）A果实将，原因是．
（2）B果实将，原因是．
（3）以上现象说明的运输是通过由向运输的．
（4）叶制造的有机物需要的无机盐是通过由向运输的．

如图，据图回答下列问题．

（1）A是，B是．
（2）从存在部位看：A存在于．B存在于．
（3）从生活状态看：是活细胞，是死细胞．
（4）从功能看：A是输送的通道，B是输送的通道．
（5）A、B结构的共同之处是它们都属于组织．
（6）在各图中A、B的旁边用箭头表示水分或有机物的运输方向．

选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤（如图）：请回答：

（1）本实验证明，树皮具有输导的结构，该结构叫．
（2）枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为．
（3）若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是．因此“树怕伤皮，不怕空心”．

小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中．放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示．请分析回答：

（1）该实验的目的是探究．
（2）枝条带有叶片的作用是．
（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是．
（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是．
（5）甲枝条和乙枝条的实验现象．
（6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有被染成红色．在茎和木质部中，只有是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过向上运输的．

小树被牲口啃去树皮后往往会死亡，最先死亡的部分是（　　）

环剥树皮，在切口的上方形成节瘤，这表明（　　）

甘薯和马铃薯中的淀粉是（　　）

俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰．”这是下列哪种原因所致（　　）

对果树进行整形，修剪的主要目的是促使有机物运输到（　　）