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    科目： 来源： 题型：

    某人看到或听到不顺心的事，有时会出现情绪激动，心跳和呼吸明显加快现象，这是
    神经
    神经
    调节和
    激素
    激素
    调节协同作用的结果．

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    科目： 来源： 题型：

    请你围绕着A吃梅止渴，B望梅止渴，C谈梅止渴，并结合下图回答相关问题．
    （1）以上三个活动中，属于非条件反射的是
    A
    A
    ，属于人类特有的反射活动的是
    C
    C
    ．（填写代表过程的字母）
    （2）图中c表示
    神经中枢
    神经中枢
    ，用图中数字及箭头表示出完成A过程的反射弧的组成以及传导方向
    a→b→c→d→e
    a→b→c→d→e
    ．
    （3）在完成B过程的反射弧中，a位于
    视网膜
    视网膜
    上．
    （4）在完成C过程的反射弧中，a位于
    语言中枢
    语言中枢
    上．

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    科目： 来源： 题型：

    视觉形成的正常途径是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    探究近视眼形成的实验中，在白纸板上看见一清晰的（　　）的像，此像是（　　）立的．

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    科目： 来源： 题型：

    人眼的几种成像情况，其中正常眼，近视眼，远视眼分别是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    只有人类才能建立的反射是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关条件反射和非条件反射的叙述中错误是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下面是生物与环境关系的曲线图，请据图回答：

    该图表示的可能是什么环境？影响生物数量的主要生态因素是什么？说明你的判断理由．

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    科目： 来源： 题型：

    仔细观察下图，图中有哪些影响小麦生活的生物因素和非生物因素？

    生物因素：
    蚜虫、田鼠、人、杂草等
    蚜虫、田鼠、人、杂草等
    ；
    非生物因素：
    阳光、空气、水、温度、土壤等
    阳光、空气、水、温度、土壤等
    ．
    试分析：如何控制生物因素使小麦生长良好？

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    科目： 来源： 题型：

    下图是某自然保护区大熊猫栖息地变化图．

    你从图中可以获得什么信息？造成这种变化的根本原因是什么？

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