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    科目： 来源： 题型：

    资料①：在水流湍急的河水中生存有一种鱼．它的体形较长而细，全身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．
    资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旗子的“旗树”．
    资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大量水分吸收到体内贮存．而在日光强烈照射下，树木通过蒸腾作用蒸发大量的水分，使空气湿度增加．当空气湿度增加到一定时，引起降雨．
    从资料①、②、③中，说明了生物与环境之间有怎样影响？

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    科目： 来源： 题型：阅读理解

    阅读资料回答问题：
    资料①：在干旱的地区生长有许多仙人掌．仙人掌的叶成针状，不含叶绿体，使体内水分的散失大大下降．
    资料②：植物叶片的表皮上有许多气孔，当气温较高光照强烈时，植物体叶片内的水分以气体形式从气孔排出．从而，避免了阳光对叶片灼伤，降低了叶片温度．
    从资料①、②中，说明了生物与环境之间有什么样的关系？

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    科目： 来源： 题型：

    细胞结构与相关功能连接起来．
    细胞壁            分解有机物释放能量
    细胞膜            进行光合作用的场所
    细胞质            贮存营养物质
    液  泡            进行生命活动的场所
    叶绿体            控制物质进出
    线粒体            支持细胞．

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    科目： 来源： 题型：

    当老师点名时，点到名的同学会说“到”，这一现象属于（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    在地球上，不同生物体内所携带的基因是不同的，即使是同一种生物，不同个体的基因也是不同的．这种现象称为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”这一现象说明生物具有（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    生物的类群中，种类最多的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    除下列哪项外，都是动植物细胞共有的结构（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列不属于生物的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    了解一个池塘中生物的种类，此时不可采用（　　）

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