下列不属于科学活动的是（　　）

下列这些相互关系中，不属于寄生现象的是（　　）

“一母生九子，连母十个样”这体现了（　　）

下列古诗中，描写生物生长发育的是（　　）

辨对错：
（1）蝗虫的气门是气体交换的场所
（2）家鸽的飞行器官是羽毛
（3）我们常喝的酸牛奶中含有酵母菌
（4）将食品放在冰箱里冷藏可防止变质，原因是低温杀死了细菌等所有微生物
（5）有些藻类植物可以净化污水，改善水质．

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入湿润的肥沃土壤．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答：
（1）你能推测哪一瓶中蚯蚓的运动会逐渐减弱，一段时间后就停止运动吗？．
（2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是．
（3）在本实验中，设置乙瓶的作用是．
（4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验．请将下列实验步骤填写完整．
A、取两个大小一样的广口瓶，贴上甲乙标签．
B、在甲乙两瓶中都放入的土壤．
C、．
D、观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象．
E、做完实验后，你对蚯蚓的处理是．

请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题．
（1）鱼的呼吸器官是；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的，适于气体交换．
（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化？
（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是．

烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（　　）

将蝗虫的头部浸入水中，它不会室息而死的原因是（　　）

蒸熟的馒头和面包暄软多孔，是因为在和面时在面粉中加入了（　　）