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已知有下列四组不同的显微镜镜头组合
目镜 物镜
15× 40×
10× 40×
10× 10×
10× 15×1)、在显微镜视野中看到细胞最多的是:
组.
2)、如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片,视野内看到的是:
d
d

3)当物像在视野的右下方时,应将玻片标本向
D
D
移动,物像才移到视野的中心.
A.左上方    B.左下方     C.右上方      D.右下方
4)显微镜的使用有五个步骤:
取镜安放
取镜安放

对光
对光

放置玻片标本
放置玻片标本

观察
观察

收放
收放

5)用显微镜观察植物细胞时,应用
眼注视目镜内,
眼睁开,便于绘图.

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20世纪50年代,美国科学家
沃森
沃森
和英国科学家
克里克
克里克
发现了DNA分子的双螺旋结构,使生物学的研究进入到分子阶段.

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制作人的口腔上皮细胞临时装片(  )

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下列细胞中有细胞壁的是(  )

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为了解乙肝在某地发病情况,小王走访了当地卫生防疫站和多家医院.小王的这种科学探究方法是(  )

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某生物学兴趣小组开展“废电池浸出液对黄豆幼苗生长的影响”的课题研究.他们已将某品牌的电池共2节进行剖皮处理,并用自来水浸泡数天备用.如果你是其中一员,请回答下列问题:
(1)该实验的实验目的是探究
废电池浸出液对黄豆幼苗的生长有无影响
废电池浸出液对黄豆幼苗的生长有无影响

(2)设计实验方案:
第一步:选取刚发芽的饱满黄豆种子20粒,平均分成两组,置于相同大小的培养缸中,分别编号A和B.
第二步:每天定时给A组倒入适量未经处理的自来水,给B组倒入
等量的电池浸出液
等量的电池浸出液

第三步:将培养缸置于相同且适宜的条件下培养一周后,测量记录各株黄豆幼苗的高度,并计算出两组的平均高度.
(3)结果分析:实验结果为A组黄豆幼苗的平均高度明显大于B组的平均高度,说明
废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用
废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用

(4)设计一个适当的表格,记录观察和实验的结果.

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如图是人体主要的内分泌腺,请据图填空:
(1)图中能分泌生长激素的内分泌腺是[
]
垂体
垂体
;能分泌甲状腺激素的内分泌腺是[]
②甲状腺
②甲状腺

(2)与糖尿病有关的内分泌腺是[
]
胰岛
胰岛
,它所分泌激素的主要功能是调节糖在体内的
吸收、利用和转化
吸收、利用和转化
等.
(3)图中[⑥]卵巢为女性特有的腺体,它的主要功能是产生
卵细胞
卵细胞
和分泌雄性激素.

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如图为人体某部的血管结构示意图,箭头表示血流方向.据图回答问题.
(1)若B为肾小球内的毛细血管,则A和C内流动的血液分别是
动脉血
动脉血
动脉血
动脉血

(2)若B为肺泡外的毛细血管,则图中流动脉血的血管是[
C
C
]
肺静脉
肺静脉
,流动脉血的血管是[
A
A
]
肺动脉
肺动脉

(3)若B为组织内的毛细血管,则A和C内流动的血液分别是
动脉血、
动脉血、
静脉血(顺序不能颠倒)
静脉血(顺序不能颠倒)

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请根据实验过程回答下列问题.
①将两支试管,编号A和B,各注入2mL糨糊;②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;③向A试管内滴加清水2mL,向B试管内滴加唾液2mL;④将两支试管振荡后放在37℃水中恒温静置约10min,同时取出两支试管,冷却;⑤向两支试管中各加入2滴碘液.
(1)实验结果为A试管内液体
呈蓝色
呈蓝色
,B试管内液体
不呈蓝色
不呈蓝色

(2)该实验说明了唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,它能促进
淀粉
淀粉
消化分解成
麦芽糖
麦芽糖
.这也是我们细嚼馒头会觉得有甜味的原因.
(3)实验过程中A试管的作用是
对照
对照

(4)食物中的淀粉、脂肪和
蛋白质
蛋白质
都是分子大、结构复杂的有机物,进入
消化系统
消化系统
后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做
吸收
吸收
.它主要是通过多种
消化酶
消化酶
的作用而进行的.

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根据生物学知识回答下列有关实验问题.
(1)在测量胸围差时,先让受测者尽力
深吸气
深吸气
,记录下终了时的胸围长度;再让受测者尽力
深呼气
深呼气
,记录下终了时的胸围长度.计算两次胸围长度之差(胸围差),它
不能
不能
(选“能”或“不能”)完全代表胸腔容积的变化.
(2)在“用显微镜观察人血的永久涂片”中,显微镜下看不见的血细胞是
血小板
血小板
;数量最多的血细胞是
红细胞
红细胞
,它的功能是
运输氧
运输氧
;具有细胞核的血细胞是
白细胞
白细胞

(3)两位同学在做膝跳反射实验时,快速叩击膝盖下面的韧带,发现小腿突然抬起.这种反应在生物学上叫
反射
反射
,它是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?
生来就有的
生来就有的
,完成此反应的神经结构是
反射弧
反射弧

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同步练习册答案