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如图，用透明塑料袋套住一棵生长正常的天竺葵，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中．请预计不同情况下的实验现象：
（1）如果在暗室里做这个实验，几小时后，石灰水将

 

．这是因为天竺葵能不断进行

 

作用，放出了大量的

 

．
（2）如果在阳光灿烂的室外做同样实验，石灰水将

 

．此时收集的气体可以使燃烧的蜡烛

 

．说明绿色植物能够维持生物圈的

 

平衡．
（3）如果将天竺葵换成正在萌发的种子，实验

 

（填（1）或（2））的结果不变．

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如右下图，取两段基本相同的同种植物枝条，将乙的叶片摘剩下一片，甲不作处理．两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里．将两个水瓶放在天平两边，调节天平达到平衡．将装置在阳光下照射3～4小时后：
（1）如果把枝条上的叶片作成叶片横切面的临时切片，会发现叶片结构中的

 

最有可能染上红色．因为里面有

 

管；它是运输

 

的通道．
（2）运输到叶片的水大部分会从

 

散失掉，这称为

 

作用．这种作用的意义之一是

 

．能控制水分散失的细胞是叶片的

 

细胞．
（3）对比甲、乙，此时较轻的是

 

．因此移栽树苗通常要摘除大部分叶片的意义是

 

．

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请观察从桃花到桃子发育过程的示意图（如下图）并回答问题：
（1）

 

和

 

完成以后，桃花中的

 

继续发育为果实，其余部分

 

．
（2）桃子种子外面有果皮包着．在生物学上，这样的植物称为

 

植物．请写出一种你知道的同类植物：

 

．
（3）种子里的新植物幼体称为

 

，是由胚珠内的

 

发育成的．

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观察下面的生态系统图并回答问题．图中A表示细菌和真菌，B表示植物，C表示阳光，D表示昆虫，E表示鸟类．
（1）图中的生产者是

 

，分解者是

 

（2）写出图中的食物链

 

→

 

→

 

（用字母）
（3）如果图中的E灭绝，那么

 

数量会增加，

 

的数量会减少．
（4）除C外的生态系统非生物部分请举两个例子：

 

．

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