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1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | ||||||||||||||||||||||||||||||
空气 | 充足 | 无 | 充足 | 充足 | ||||||||||||||||||||||||||||||
水分 | 适量 | 无 | 适量 | 适量 | ||||||||||||||||||||||||||||||
温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | |||||||||||||||||||||||||||||
光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 无 | |||||||||||||||||||||||||||||
结果 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 | 萌发分析表格,回答问题: (1)2号培养皿的水分条件应该是 (2)1号与4号对比,实验变量是 (3)若要探究光照对种子萌发的影响应选 查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: ![]() (1)葡萄可用种子繁殖,而果农一般采用扦插的方法来繁殖,扦插的方法在生殖类型上属于 (2)果农在移栽葡萄幼苗时根部要带土,把幼苗枝叶剪掉一部分等措施,其中,根部带土的科学依据是 (3)果树技术员想在塑料大棚中种植葡萄,为了提高葡萄产量,他们做了如下实验:(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)果树技术员首先将植物放在黑暗处一昼夜,目的是 查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: ![]() (1)本系统中的能量流动是从 (2)图中过程(3)(从丁--甲)是通过 (3)甲与乙的关系为 (4)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调的威胁,这种现象产生的主要原因是人类活动中 查看答案和解析>> 科目: 来源: 题型: 以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成.
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