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    科目： 来源： 题型：

    如图是油菜植株及其六大器官图，据图并回答问题
    精英家教网
    （1）标出六大器官的名称
    A、
     
     B、
     
    C、
     
    D、
     
     E、
     
     F、
     

    （2）植物六大器官中，属于生殖器官的是
     
    、
     
    和
     
    ．（用字母表示）

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    科目： 来源： 题型：

    小李学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究．她知道植物体的
     
    、
     
    、
     
    是营养器官，
     
    、
     
    、
     
    是生殖器官．她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于
     
    组织，果肉属于
     
    组织，还有一条条“筋络”属于
     
    组织．

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    科目： 来源： 题型：

    精英家教网如图是植物细胞分化和组织形成示意图，据图回答：
    （1）图中[1]为具有
     
    能力的细胞．
    （2）图中箭头[A]和箭头[B]表示细胞分化的过程，在这个过程中，细胞在
     
    和
     
    方面发生了变化，并且失去了
     
    能力．

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    科目： 来源： 题型：

    在生物体的生长发育过程中，细胞发生的生理变化有
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    植物体内含有较多的水．某生物兴趣小组的同学以小麦种子为材料，探究晒干的种子中是否含有水．请你参与进来，和他们一起探究．
    （1）提出的问题是
     

    （2）作出的假设是
     

    （3）设计实验验证假设：
    方法步骤：
    ①2支试管分别编号为A、B；
    ②在A试管中放入20粒晒干的小麦种子，B试管不放小麦种子；
    ③用试管夹分别夹住A、B试管，放在酒精灯上加热；
    ④观察试管壁上是否出现小水珠．
    预期结果并得出结论：
    ①如果A试管壁上出现小水珠，B试管壁未出现小水珠．说明晒干的种子中
     
    （含有或不含有）水．
    ②如果A试管壁上未出现小水珠，B试管壁未出现小水珠．说明晒干的种子中
     
    （含有或不含有）水．

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    科目： 来源： 题型：

    探究实验
    蚯蚓生活在土壤中，以土壤中腐生的植物根、茎、叶为主食．蚯蚓在吃食物时有没有选择呢？请你就这一问题设计一个实验方案进行探究．
    提出问题：
     
    ？
    作出假设：
     
    ．
    实验材料：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等．
    本实验的变量是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    探究鸟适于飞行的特点．
    观察法：
    （1）鸟的外形呈
     
    形，飞行时能减少空气阻力；
    （2）身体被覆羽毛，前肢变为翼，展开后呈
     
    形，是飞行器官；
    （3）
     
    发达，牵动翼完成飞行；
    （4）头骨很薄，减轻体重，胸骨有发达的
     
    ，有些愈合在一起，比较坚固．
    查阅资料法：
    （5）食量大，消化能力强，为飞行提供充足的
     
    ；
    （6）排便频繁，以利于减轻
     
    ；
    （7）体内有发达的气囊，呼吸活动旺盛，
     
    能力强；
    （8）心脏发达，循环系统运输
     
    和
     
    的能力强．

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    科目： 来源： 题型：

    探究：
    鱼的鳍是鱼的运动器官，鲫鱼有五种鳍，它们的作用是一样的吗？为了弄清楚，请你进行探究．
    （1）你准备探究的问题是
     
    ．
    （2）你作出的假设是
     
    ．
    （3）你设计实验步骤是①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （4）你得出的结论是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    将下列人体的防御作用与相对应的三道防线及免疫类型用线连接起来．
    唾液中溶菌酶的杀菌作用       第一道防线         特异性免疫
    免疫器官的作用               第二道防线
    皮肤和黏膜的阻挡作用         第三道防线         非特异性免疫．

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    科目： 来源： 题型：

    怎样预防和控制传染病？

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