某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放有10粒种子，其他操作及结果如下表：

请回答下列问题：

(I)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有_________种条件不同，其他条件都相同。

(2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明_________是种子萌发所必需的外界条件。

(3)1号瓶和______号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。

(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的____是种子萌发所必需的外界条件。

(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃____的环境中，其他条件与1号瓶相同。

如下图，从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个枝条上剪掉部分叶片。在两支相同的试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两支试管中，管内水面上再滴上少量植物油。然后，用透明塑料袋分别套在两个枝条上，结扎塑料袋口，使其不漏气。将上述实验装置放在温暖、有阳光的地方。数小时后，观察发生的实验现象。

(1)试管内的水面上为什么要滴些植物油？

(2)为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？

(3)两个塑料袋上分别出现什么实验现象？

(4)为什么会出现这种现象？

下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请根据图回答有关问题。

(1)实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是___________。

(2)第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_______的浓度大大增加了。

(3)将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内________的浓度大大降低。

(4)这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收_________，放出________。

(5)图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用产生的________，光合作用制造的这些物 质，不仅是植物自身的__________，而且是动物和人的________，以及多种工业原料的来源。

科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验。

伞藻的身体是由一个细胞构成的，细胞核位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后，这一伞藻长出了新的帽，如图5所示。科学家在做实验前，针对这一实验提出的问题是：控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？

(1)根据科学家的问题，可以作出哪两种假设？

假设1：_______________________________________________________________

假设2：_______________________________________________________________

(2)根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？

(3)根据实验结果，可以得到怎样的结论？

以下属于所有生物共同具有的特征是                                 （    ）

A、所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳  B、生物都能制造有机物

C、生物都是由细胞构成                    D、生物都能繁殖后代

下列哪项不是单细胞生物                                           （    ）

A、草履虫    B、水母    C、衣藻     D、酵母菌

与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是                            (     )

A、组胞膜         B、细胞质        C、叶绿体           D、细胞核

若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向

（     ）

A、右上方         B、左下方  C、左上方             D、右下方

动物和植物都有的能量转换器是                                      (      )

A、叶绿体          B、叶绿体和线粒体  C、线粒体         D、细胞核

导管的功能是                                                （      ）

    A、由上向下输导水分和无机盐      B、由下向上输导水分和无机盐

    C、输导有机物                    D、输导各种体内营养物质