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不同生物可用不同的器官进行气体交换。家兔用         呼吸,鲫鱼用          呼吸,蝗虫用           呼吸。

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下面是某生态系统的食物网简图,请回答下列问题:

(1)图中最复杂的一条食物链包括       个环节。害虫与鼠的关系是         

(2)青蛙数量减少,一般不会引起蛇数量发生很大变化,原因是生态系统具有一定的    

                   能力,对于农田生态系统和森林生态系统来说,上述能力较大的是           生态系统。

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绿色植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的             ,并通过           运输到植物体的各个部位被利用。

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下图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据图回答下列的问题:

         

                                          

(1)图中血管是_______     血管,你的判断理由是                            

(2)图中X表示的气体是_______      ,Y表示的气体是_______              

(3)Y气体是人体细胞的        作用释放,该作用的重要意义是为生命活动提供     

 

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图B为人体某部位毛细血管示意图,箭头表示其内血流方向,请回答下列问题:

(1)如果A和C中流动的都是动脉血,则B所代表的结构是

               ,主要对血液发挥          作用。

(2)如果A中流动的是静脉血,C中流动的是动脉血,那么B最可能的是            处的毛细血管。

(3)如果B为缠绕在肾小管外的毛细血管网,则C内流

          血,肾小管有             作用。

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式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动,请根据此式回答问题或填表。

二氧化碳十水→有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

            

           式①             式②

(1)式①表示的生理活动是________作用,进行的场所是在细胞质的       中。

(2)式②中的能量来源是式①中的________    

(3)分析上述右图,可以得出的结论是:光合作用强度受                   的影响。

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 “红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”,这是小明骑车经过十字路口时的反应,请结合自己所学生物学知识分析小明的反应并回答下列问题:

(1) “红灯”的光线进入小明眼球形成物像,光线进入眼球的先后顺序是(  )

A、视网膜→角膜→晶状体→瞳孔             B、角膜→瞳孔→晶状体→视网膜

C、晶状体→角膜→视网膜→瞳孔             D、瞳孔→角膜→晶状体→视网膜

(2)能将物像的刺激转变为神经冲动的是     细胞,它位于眼球的        膜内。

(3)该反射的神经中枢位于                           中。

(4)从反射形成的过程看,此反射属于       反射。

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为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:

①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。

②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草。

③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条。

④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。

实验装置如下图所示,请分析回答下列问题:

(1)装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素有            (请写出两个),在A、B、C中,最接近自然池塘生态系统的是装置         

(2)比较装置A、C,小鱼存活时间较短的是装置    

(3)装置D中小鱼存活的时间最短,其死亡的最可能原因是缺少          

(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有     的条件下,才能释放氧气。

(5)若将以上四个装置全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是装置      

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豚鼠的毛色有棕色和黑色之分,现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配,产生的子代都是黑色豚鼠(如下图)。请分析回答下列问题(用T、t表示控制毛色的显、隐性基因):

 


(1)根据遗传结果可推断出,在豚鼠毛色这一对相对性状中,       色是显性性状。

(2)图中棕色豚鼠的基因组成是           ;子代豚鼠的基因组成是          

(3)某同学买了一只黑色雌豚鼠,但不知其基因组成。该同学利用上述棕色雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配,生出的豚鼠有棕色和黑色, 该同学买的黑色雌性豚鼠的基因组成应是  

      

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某生物兴趣小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时,先调查鼠妇的分布,观察鼠妇的生活环境,然后提出探究问题。下面是该小组提出的探究问题,你认为最佳的是

A.树根底下鼠妇为什么这么多?  B.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗?

C.鼠妇离开泥土好像不能生活?   D.光对鼠妇的分布有影响吗?

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同步练习册答案