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    科目： 来源： 题型：

    下列现象不属于动物之间进行信息交流的是
    A．昆虫释放性外激素B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
    C．飞蛾扑向光源D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态

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    科目： 来源： 题型：

    下列各种动物的行为，与其他行为不同的是
    A．小狗看见手拿木棒的人会迅速跑开B．大雁在秋天会飞到南方过冬
    C．家兔听见饲养员的脚步声会跳出来D．马戏团中的小狗会表演计算

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    科目： 来源： 题型：

    下列属于社会行为的是
    ①白蚁群中的白蚁分工合作
    ②猕猴群中的“首领”和其他雄性猕猴共同保卫群体的安全
    ③小明家养了几十只鸡
    ④一个狮子群中身强力壮的狮子共同围捕羚羊
    ⑤几种小鸟共同生活在一个树林里
    A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①②④

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    科目： 来源： 题型：

    有人大笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢，这是由于
    A．关节头从关节囊中滑脱出来B．关节窝从关节囊中滑脱出来
    C．关节头从关节窝中滑脱出来D．关节软骨发生病变

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    科目： 来源： 题型：

    在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋，鱼在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是
    A．飞行、游泳、爬行B．飞行、跳跃、游泳
    C．奔跑、游泳、爬行D．飞行、游泳、行走

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    科目： 来源： 题型：

    人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是
    ①骨骼肌收缩             ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 
    ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
    A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③

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    科目： 来源： 题型：

    教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，不正确的是
    A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
    B．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
    C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
    D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长

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    科目： 来源： 题型：

    陆地生活的动物对环境的适应特点包括
    ①具有防止体内水分散失的结构      ②具有支持躯体和运动的器官 
    ③具有能在空气中呼吸的鳃          ④具有发达的感觉器官和神经系统 
    ⑤靠贝壳来保护柔软的身体
    A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．①②④

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    科目： 来源： 题型：

    鲫鱼游泳时的动力来自
    A．胸鳍和腹鳍的摆动B．躯干部和尾部的摆动
    C．尾鳍的摆动D．所有鱼鳍的协调摆动

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    科目： 来源： 题型：

    鱼儿在水中不停地吞水、排水，其主要意义是
    A．调节体腔内大小，协助身体运动
    B．摄入食物，排出多余的水分
    C．以新鲜的水冲击食物，帮助磨碎食物
    D．使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换

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