医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，该标本称为（ ）

A切片             B装片         C片                 D涂片

某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm,11.6cm,12.2cm，应记为（  ）

A12.1cm             B11.93cm            C12.2cm         12.07 cm

在采集植物标本时，下列做法正确的是（  ）

A尽可能多采集    B在悬崖峭壁处采集

C随便尝野果      D注意保护资源和自身安全

一个量筒中原有35ml的水，放了一粒葡萄后，老师请了三们同学来读数，三们同学的读数分别为37.5ml;38ml;38.5ml,，则这粒葡萄的体积为（）

A             B        C              D 

在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）

A．除了实验变量外，其他变量均不相同

B．除实验变量外，其他变量均相同

C．所有的变量都相同

D．所有的变量都不相同

某同学使用的显微镜上标有“10 “字样，物镜标有“15”字样，则这台显微镜的放大倍数为（）

A10倍            B15倍          C150倍              D100倍

用下列目镜和物镜的组合来观察细胞装片，在视野中看到的细胞面积最大的组合是（   ）

A  10；10      B10；40      C15；40           D15；10

下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答：（10分）

（1）该食物网中有      条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表         。

（2）该生态系统的生产者是         。

（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，乌烟弥漫，这种做法的危害是                          。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的        者。

（4）生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过            作用固定的光能。这些能量是通过           和食物网流动的。

（5）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的     、     和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对          而造成的。

从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。（参看下图）

⑴我的生命开始于一个被称为       的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈的       里，每时每刻，都能通过脐带和       从妈妈那儿获得营养。

⑵爸、妈都是双眼皮，我却是个单眼皮，这是一种       现象，若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a 表示，那么，控制我的眼睑的基因组成是       。

⑶我是个男孩，我的性染色体是       。

⑷青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的       分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。

某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①环境条件的设计 ：甲组______     _ ，乙组___     ____。

②实验材料选择：____________________________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：

甲组植株_________ ，乙组植株___________。