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显微镜是生物学重要的科研工具,我们可以借助显微镜认识肉眼看不到的生命世界。因此,要学好生物学,必须学会正确使用显微镜。请你解答显微镜使用过程中的某些问题。
(1)许玉同学用显微镜观察人的血细胞时,所用的目镜10×,物镜为10×,
她所看到的细胞比实际细胞放大了 倍。
(2)王一同学用显微镜观察洋葱表皮细胞时,看到视野里漆黑一团(如图)。最可能的原因是 。
(3)张敏同学用显微镜 观察菜豆叶表皮细胞时,虽然看到了细胞,但物象较模糊(如图)。他应在观察的同时,轻轻的向顺或逆时针方向转动 ,直到看到清晰的物象为止。
(4)李平同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时,发现只有视野的右上角有个细胞(如图)。他想把这个细胞移到视野中央,正确的操作是:在观察的同时,慢慢地将载玻片向 方向移动,直到细胞处于视野的中央为止。
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为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
③向四个瓶中放人大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条;
④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置
如图所示:
实验结果如下:
生态瓶编号 | A | B | C | D |
瓶中小鱼生存时间/d | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是 ;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与 有关。
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是 。
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是 。
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有 的条件下,才能释放氧气。
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右图是绿色植物光合作用示意图。请据图回答下列有关问题:
(1)图中A所示的物质是 。
(2)绿色植物进行光合作用的部位是 。
(3)光合作用的能量来自 。所需的水主要是由 吸收,通过根、茎、叶柄、叶脉的导管运输到叶片里。
(4)光合作用合成的有机物是通过叶脉、叶柄、茎、根等的 运输到植物体的各处。
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实验表明,酶在不同p H条件下的活性不同。为探究酶活性与p H之间的关系,某小组的同学做了如下探究实验:取试管若干只、编号;分别加入等量的某种酶溶液,并将各试管内酶溶液的p H依次调为1,2,3……向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块;均放置在25℃环境中。观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并绘制出如图4所示曲线。请回答下列问题:
(1)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是 。
(2)在p H为 时,酶的活性最强。
(3)有同学说,如果改进实验方案,则可以缩短该实验所用的时间,请写出两项改进措施: ;
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如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)完成图中①过程的主要器官是 。
(2)②过程是通过 来完成的。
(3)通过B系统排出的体内代谢废物产生于 内。
(4)在炎热的夏天,人的饮水量增加,但排尿量却往往比其他季节还少,其原因是大部分水分的排出由生理过程 完成。
(5)C系统内的液体只能按照一定的方向流动,而不能倒流,其主要原因是 。
(6)上述各种生理活动之所以能够顺利进行,主要是在调节下,依靠各种 的分工协作。
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如图所示曲线A表示某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答:
(1)曲线ab段表明 。
(2)菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在 ℃左右。
(3)当温度在35℃时,该叶片内积累的有机物的质量是 毫克。
(4)若要提高温室栽培蔬菜的产量,你认为晚上可以采取哪些措施 。
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如图为一农田生态系统,其中生活着小麦、杂草、蚜虫、田鼠等动植物。请据图回答:
(1)在这块农田中,水渠旁边的小麦与其他地方的比较起来,茎秆粗壮、穗大粒多。从遗传的角度看,这种变异属于 的变异。影响该变异产生的主要生态因素是 。
(2)为了提高小麦产量,你认为应如何对生物因素进行控制?
(3)农民伯伯为了消灭蚜虫,经常喷洒农药,这样做带来的负面影响是 。
请你为他提供一种更好的方法 。
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将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时(如图),然后取下该叶片脱色,加碘处理。结果,叶片的上半部分没有变蓝,下半部分变蓝。这一实验结果表明,光合作用需要 ( )
A.阳光 B.水分 C.叶绿体 D.二氧化碳
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