下图为身体某部位血管示意图，箭头表示血流方向。

（1）如果A和C中流动的都是动脉血，那么B代表的结构是_______。

（2）如果A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，那么B可能是_______处的毛细血管。如果B组织处的毛细血管，则A中流动的上_______，C中流动的是_______。

（3）B所示的血管类型是_______。判断的依据是在显微镜下会观察到该血管内的_______。

（4）血液在图中_______所示的血管中流动速度最快。

（5）若在臀部进行肌肉注射以治疗扁桃体炎，请你把药物到达病患部位所流经的路线填写完整：臀部毛细血管→肢静脉→下腔静脉→右心房__________ →左心室→主动脉→动脉→扁桃体。

科学家在研究反射弧功能时进行了下列实验。将蛙的后肢肌肉（E）及神经（B、D）剥离出。当用电刺激后肢皮肤A时，后肢肌肉E发生收缩反应。

根据实验现象，分析并回答问题：

（1）如果将B剪断，刺激近A处端，E无收缩反应，刺激近C处端，E有收缩反应，说明B的功能是            （传入或传出）神经冲动；如果将D剪断，刺激近C处端，E无收缩反应，刺激近E处端，E有收缩反应，说明D的功能是            。

（2）如果B、D完整，C处被破坏，再刺激后肢皮肤A时，后肢肌肉E无收缩反应，说明C的作用是                        ，并传给            （填序号）。

（3）实验研究说明，动物（或人）的神经系统能够对外界或内部各种刺激做出有规律的反应，需要保持            结构的完整。

下图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：

（1）甲表示_______的消化曲线，因为其到了_______才开始消化。

（2）乙表示_______的消化曲线，因为其在_______就开始消化。

（3）丙表示_______的消化曲线，因为其在_______就开始消化。

（4）消化后的营养成分主要是在_______内被吸收。

A．口腔            B．胃                       C．小肠                   D．大肠

下图是人体呼吸的全过程和血液循环过程的示意图，根据图示回答下列问题（[  ]内填图中所出示的字母或数字，            上填相应的生物学术语）：

（1）图中[A]代表肺泡，[B]是           ，氧气由A到B通过            作用完成，需要通过            层细胞。

（2）图中结构[a]是            ，[b]是            ，[G]是            。

（3）煤气中毒的原因是血液中            与一氧化碳的结合能力大于与氧气的结合能力，使血液运输氧的能力下降。

（4）氧气最终运输到[    ]处被            利用，产生的CO₂由呼吸系统排出体外，代谢废物尿素则主要由            系统排出体外。

下图为人体形成尿液的结构示意图，据图回答问题：

（1）尿的形成与肾单位有关系，肾单位由            （填序号）构成，其中的[    ]

            是个血管球，与紧贴它的[    ]            壁起过滤作用，血细胞和大分子的            不能通过，血浆中的其它物质经过滤形成原尿。

（2）健康成年人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿却只有1.5升左右，原因是[    ]            具有重吸收作用，能将原尿中的大部分水、全部            、部分            重新吸收回血液。

下图表示某中学初一1班学生的胸围差测量数据，请分析下列图表并回答问题：

（1）我们知道，不管是男生还是女生都存在一定的胸围差。胸围差的产生是由于        时胸廓扩大，           时胸廓缩小而产生的。图1数据说明                     。

（2）胸围差的大小可反映一个人肺活量的大小，在一定程度上也能反映其健康程度，通过图2的数据对比，说明运动                                                  

                                 。

蚕豆叶片是观察气孔的优良材料，尤其是下表皮气孔数目较多，气孔是各种气体进出叶片的通道。下图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。

请你根据试题中所给的材料和用具设计一个实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应结论。

（1）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3 的蔗糖溶液。

（2）实验步骤：

步骤1     取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴；

步骤2     ____________________________________________________________

步骤3     分别在显微镜下观察其气孔的状态。

（3）实验结果预测及结论

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要___________。若此装置需要一个对照实验，对照装置的水槽中应装有___________。

（2）乙装置可以用来验证______________________。

（3）丙装置是验证______________________的实验。

（4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？_____________。若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？_____。若有，应如何改进？______________________。若用来验证呼吸作用，装置应放在___________的地方。

甲、乙两图分别表示气体在人体内的两个交换过程，PO₂和PCO₂分别代表血液中氧和二氧化碳的压力（压力越大，浓度越高），括号内的数字单位是千帕（kPa）。请回答：

（1）通过氧和二氧化碳在血液中的压力（浓度）变化，可以判断图甲中血液的流动方向___________。

（2）气体在人体内的交换，是以___________形式实现的。

（3）图乙中，血管D与血管C相比，血管D的结构特点是______________________。

（4）如果乙表示小肠处的交换，血管A与血管C相比较，其内流动的血液主要差别是血管C内的血液_________________________________。

科学兴趣小组设计了如下图实验装置。分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）。表中所示的是相同时间内排出的水滴效。该小组研究的问题是

A．不同颜色的光对植物呼吸作用的影响

B．不同颜色的光对植物光合作用的影响

C．不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响

D．不同颜色的光对植物吸收水分的影响