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下列说法正确的是( )
A、适于水中生活的脊椎动物都是用鳃呼吸
B、所有生物都是由细胞构成
C、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器有可能传播艾滋病
D、甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育,幼年分泌不足易患侏儒症
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我们的眼睛是重要的视觉器官,每个人都希望能拥有一双明亮的、视力正常的眼睛。
(1)由于遗传和环境等因素的影响,很多人患有近视、远视、色盲、散光等眼部疾患。在生物学上,这些形态和生理特征都叫做_______。
(2)小明的母亲患有遗传性高度近视(mm),父亲的视力正常。如果小明跟妈妈一样也患有遗传性的高度近视,可推断父亲的基因型是________。从理论上讲,小明患病的可能性应该是___________。
(3)如果父亲患有红绿色盲,而红绿色盲基因位于X染色体上,那么父亲把红绿色盲基因 传给儿子的可能性为__________。
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下列叙述正确的是( )
A.水稻种子萌发过程中,有机物的种类和含量都增加
B.植物根的伸长,主要靠成熟区细胞的生长
C.体温恒定、用肺呼吸、体内有膈是家鸽和家兔共有的特征
D.当气温降至4℃以下,鸟类耗氧量会增加,而青蛙的耗氧量会减少
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下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是( )
A.谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀
B.在生态系统中,螳螂、蝉、黄雀都属于消费者
C.螳螂、蝉、黄雀体内与外界进行气体交换的场所都是气管
D.螳螂、蝉与蝗虫一样,在发育过程中都要经历蛹的阶段
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关于细菌的说法,正确的是( )
A.细菌是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分
B.腐生生活的细菌能将无机物合成有机物
C.大多数细菌只能利用现成的有机物生活
D.细菌是以自我复制的方式进行繁殖的
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某校自然科学活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室 | ① | ② | ③ |
二氧化碳浓度 | 0.2% | 5.0% | 5.0% |
温度 | 15℃ | 15℃ | 25℃ |
(1)小明把①号和②号作为一组对照实验,他的实验目的是_______________。
(2)种植一段时间后,结果发现②号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,其原因是____________。如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择______(填序号)两组进行对照实验。
(3)同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变成空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是因为______________________的缘故。
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有关神经调节的论述,经不起科学推敲的是( )
A.望梅止渴属于条件反射,婴儿的吸吮属于非条件反射
B.脊髓的传导功能由白质内的神经纤维完成
C.小儿对排尿的控制能力较弱是由于脊髓发育不完善
D.人醉酒后,走路摇晃,站立不稳,说明酒精已麻痹了小脑
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下列叙述,正确的是( )
A.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡
B.青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上,所以被称为两栖动物
C.在脊椎动物中,只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物
D.蝗虫和家蚕的生殖发育不完全一样,因为蝗虫在发育时期要经过蛹
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据济南时报报道近期,我市被狗咬伤的市民逐渐增多,4月份约有300多位市民到市疾控中心注射狂犬病疫苗。市疾病预防控制中心的专家提醒市民,狂犬病是致死性疾病,潜伏期长短相差悬殊,短的十余天,长的可达数年,不要因为一时没有接种疫苗而放弃预防注射。被犬、猫等动物咬伤、抓伤后,切忌麻痹大意,应及时处理被犬、猫等动物咬、抓后形成的伤口,到正规的预防接种门诊接种人用狂犬病疫苗。市疾病预防控制中心的有关专家表示,向市民公布《规范》内容,对市民特别是家有宠物的市民有一定帮助,同时,对医生操作也起到了监督作用。《规范》要求,人被犬、猫等宿主动物咬、抓伤后,凡不能确定伤人动物为健康动物的,用肥皂水或清水彻底冲洗伤1:2至少15分钟。消毒处理为彻底冲洗后用2%~3%碘酒或75%酒精涂擦伤口。冲洗和消毒后伤1:2处理应遵循只要未伤及大血管,尽量不要缝合,也不应包扎。首次暴露后狂犬病疫苗接种,原则上是越早越好。可同时使用破伤风抗毒素和其他抗感染处理以控制狂犬病以外的其他感染,但注射部位应与抗狂犬病毒血清和狂犬疫苗的注射部位错开。
(1)被狗咬上后,首先应该怎样处理?
A.清水或肥皂水冲洗 B.拨打急救电话
C.包扎 D.注射狂犬疫苗
(2)防治狂犬病的第一道防线?
(3)被狗药后注射狂犬疫苗属于控制传染病的哪一环节?
A.控制传染原 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.提高抗病能力
(4)从免疫学原理来分析,狂犬疫苗属于?
A.抗原 B.抗体 C.病毒 D.细菌
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