细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是（   ）

A．细胞→组织→器官→系统→人体    B．组织→细胞→器官→人体

C．细胞→器官→组织→人体→系统    D．细胞→器官→组织→人体

当你遇到某人突然晕倒或溺水时，一定要尽快拨打的急救电话是（   ）

A．110              B．120          C．119          D．114

俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（   ）

A．生物能影响环境          B．生物能适应一定的环境

C．环境能影响生物的生存    D．生物与环境可以相互影响

下列哪种做法比较符合食品安全（   ）

A．吃街头的烤羊肉串       B．把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃

C．发了芽的花生晒干吃     D．把青菜用水冲洗后再稍加浸泡冲洗

下列各项中正确的食物链是（   ）

A．草→羊→狼             B．阳光→草→昆虫→蛙

C．兔→狐→细菌           D．草→兔→狼→细菌

现在地球上最高等的植物类群是（   ）

A．藻类植物          B．苔藓植物      C．裸子植物           D．被子植物

下列物体中不是生物的是（   ）

A．蕨的化石           B．冬眠的蛇      C．病毒            D．休眠的种子

小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾。可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹。小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团。

    现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划：

（1）你提出的问题是：___                        _。

（2）你做出的假设是：___                         _。

（3）你设计的实验方案：                           

某小组用馒头来探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，设计的实验方法和步骤如下：

    ①在A、B两支试管中各放入等量的馒头碎屑；

    ②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液2毫升；

    ③向A试管中加入2毫升唾液，进行搅拌；

    ④向两支试管中各滴加两滴碘液；

    ⑤将两支试管放在37℃温水中10分钟；

⑥观察两支试管内的颜色变化并得出结论。

请你指出此实验设计方法步骤的错误。

某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：

    请问答下列问题：

（1）根据第____组的数据，你判断眼皮的显性性状是____。

（2）在第②组中，父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因。

（3）如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有____。

（4）如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为____。