影响生物生活的非生物因素有（   ）

A．阳光、温度、空气和水分                       B．阳光、温度、水分和土壤

C．阳光、温度、水分                                 D．阳光、土壤和温度

俗话说，“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（   ）

A．生物能影响环境                                     B．生物能适应一定的环境

C．环境能影响生物的生存                          D．生物与环境可以相互影响

下列关于藻类植物的叙述，错误的是（   ）

A．藻类植物大都生活在水中                       B．藻类植物有单细胞的，有多细胞的

C．藻类植物都能进行光合作用                   D．藻类植物有根、茎、叶的分化

哺乳类与鸟类相比，主要特点是（   ）

A．胎生、哺乳         B．体温恒定             C．心脏四腔            D．大脑发达

下列哪一项不属于节肢动物的特征? （   ）

A．身体分部                                                B．躯体、足和触角均分节

C．体表有外骨骼                                        D．外骨骼能随身体生长而长大

大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗?某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放人等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析：

（1）该兴趣小组对乙培养皿设置的条件应该是：①________，②________，③_______。

（2）通过本实验可以得出的结论是_____________________。

（3）如果外界条件适宜，甲、乙两个培养皿中都有未发芽的种子，其可能的原因是

_____________________。

某学校生物兴趣小组利用学校建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

（1）为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__________两组进行实验。

（2）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长的快，其原因是温室B内_________。

（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。原因是____________________________。

（4）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，吃起来口感不好，这是因为_________________的缘故。

植物体的结构层次依次是（   ）

A．细胞→组织→系统→植物体                   B．细胞→组织→植物体

C．细胞→组织→植物体                              D．细胞→组织→器官→植物体

2009年l2月7日一l8日哥本哈根联合国气候变化大会未就各国二氧化碳排放量的减排目标达成具有法律约束力的协议。我们倡导的减少二氧化碳排放的低碳生活目的是（   ）

A．减少酸雨对全球区域性造成的危害

B．减少污染对全球海洋渔业造成的危害

C．减少温室效应使气候变暖对人类造成的危害

D．减少大气臭氧层对人类造成的危害

“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色人帘青"两句诗，分别描述了_____和_____两类植物大量繁殖所形成的自然景观。