下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用的，请你根据示意图分析解决问题：
（1）甲乙两个实验装置中更合理、科学．理由是．
（2）保护森林和草地植被对调节生态系统水循环的平衡很重要，是因为水分可以通过绿色植物的进入大气．

某生物实验小组为探究“植物对空气温度的影响”，用于湿计在某一天的早晨、中午、傍晚分别测量裸地、草地、灌木丛的湿度，每地测三个地点，并求出平均值作为每次测量的数值记录在下表中．

	早晨	中午	傍晚
裸地	68%	18.5%	45%
草地	73%	38%	51.3%
灌木丛	81.3%	45%	65.3%

（1）为什么每个环境要测三个地点并求出平均值作为每次测量的数值？
（2）如果实验当一有雾，能得出准确结论吗？为什么？
（3）甲、乙两位同学分别用图1和图2表示他们的实验结果，请说出图1和图2表达的含义分别是什么．

图1表示．
图2表示．

小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是．
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是（选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜．一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了作用．

如图是研究植物水分散失的四个实验装置，请据图回答下列问题．
（1）在A、B两个装置中，塑料袋内水珠较多的是，其原因是．
（2）比较C、D实验，实验能更准确地测定植物体散失的水分．

结合图回答有关问题：
（1）该装置是用来观察植物的哪种生理活动的？．
（2）塑料袋内壁上的水珠是植物通过叶片的散发出来的水蒸气凝结成的．
（3）植物的该项生理话动．不但可以使叶片的温度还可以促进根对土壤中水和的吸收．
（4）该生理活动有时也会影响植物的正常生长．当它散失的大于根吸收的时，植物会出现萎蔫，严重时会出现死亡．
（5）我们通常在树荫下感到凉爽是因为此生理活动带走了大量热量，它还可以提高空气
的，增加降雨量．
（6）在我们北方，植物多数会落叶就是为了减少体内水分的散失，降低．

取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A枝条不处理，B枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置．实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化．实验结果用下面的曲线图表示：

（1）通过对实验设计方案的分析，我们可以根据来比较植物的蒸腾量．此实验属于（选填“定性实验”或“定量实验”）．
（2）装置中在水面上滴加几滴植物油是为了．
（3）曲线Ⅰ代表的装置是和．将装置D与装置对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶．
（4）曲线Ⅱ代表的装置是；曲线Ⅲ代表的装置是．
（5）如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量叶片下表面．

如图是验证植物某种生理活动的实验装置，请根据图示回答下列问题：
（1）本装置的目的是验证植物的作用．该作用的发生场所是在细胞的结构中．
（2）要使实验的现象明显，本装置应该放在黑暗的环境中，否则会因为植物的而使实验现象不明显．该作用的发生场所是在细胞的
结构中．
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，这是因为植物进行该项生理活动要释放出．
（4）在实验中，我们发现塑料袋上出现了很多的小水珠，这是因为植物进行产生的．这种作用是由叶表皮上的细胞控制的．

如图是验证植物某种生理活动的实验装置，请根据图示回答下列问题：
（1）本装置的目的是验证植物的某一生理作用作用．该作用的发生场所是在细胞的结构中．
（2）要使实验的现象明显，本装置应该放在黑暗的环境中，否则会因为植物的而使实验现象不明显．

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的．（本小题空均要求填写生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的．

为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．
首先，从株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林（防止植物表面水分蒸发）后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明养料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见图）将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象．
认真阅读以上方案，并回答以下问题．
（1）在两个试管内的水面滴少许植物油的目的是：．
（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象：．
（3）若要探究植物叶片上表面和下表面蒸腾作用大小的差异，可以在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进和增添？
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