科目: 来源:2011-2012学年贵州省仁怀市八年级上学期期末素质检测生物试卷(带解析) 题型:填空题
躯体运动的形成是由________为杠杆、________为支点、______________为动力形成的。
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科目: 来源:2011-2012学年贵州省仁怀市八年级上学期期末素质检测生物试卷(带解析) 题型:填空题
动物的运动既能使其找到________和________,又有利于躲避___________。其运动方式总是与其________________相适应。
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科目: 来源:2012届江苏省南京市金陵中学中考模拟生物试卷二(带解析) 题型:填空题
下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。
(1)在A系统内,完成①过程的主要器官是 。
(2)经过③过程,血液成分的主要变化是: 。
(3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是 。
(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过 两个过程形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。
(5)图示中的排泄途径共有 条。
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科目: 来源:2012届福建省泉州市初中学业质量检查生物试卷(带解析) 题型:填空题
人体生理活动需要能量,能量来自细胞的呼吸作用,呼吸作用所需的原料经消化系统、呼吸系统和循环系统被运输到细胞内。请据图分析:(9分)
⑴呼吸系统中进行气体交换的重要器官是[ ]。气体交换后氧气进入循环系统,由血液中的 携带运输,此时的血液称为 血,氧气最终进入细胞。
⑵食物经彻底消化后,营养物质中的葡萄糖吸收进入[ ]的毛细血管,由血液中的 运输,经组织处的物质交换进入细胞。
⑶血液在循环流动的过程中不断为细胞带来氧气和葡萄糖,为血液循环流动提供动力的器官是 。
⑷在 (细胞内一种结构)中,葡萄糖被氧化分解并释放能量,该过程叫呼吸作用。释放能量的同时还产生了另一种气体,该气体是 。
⑸呼吸作用释放的能量除了能为生命活动提供动力外,还能维持 。
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科目: 来源:2012届福建省泉州市初中学业质量检查生物试卷(带解析) 题型:填空题
下图是小华同学的一些饮食习惯,请你帮他分析一下:(8分)
⑴从A图看,小华若长时间不吃蔬菜,将有可能因缺乏维生素 而出现牙龈出血等症状。
⑵从B图看,小华不喜欢吃鱼是不良的饮食习惯,因为鱼肉中含有较多易于消化吸收的优质 ,该物质是构成人体细胞的基本物质,它在小肠内被彻底分解的最终产物是 。
⑶从C图看,小华爱吃的薯条和炸鸡块属于高脂肪食品,含有较多的 ,青少年若长期食用易患肥胖症,请你再列举一种高脂肪食品: 。
⑷从D图看,小华不吃早餐就去上学,可能会出现头晕、心慌、注意力不集中等症状,原因是他血液中的 浓度过低。
⑸小华学习了《合理膳食》后尝试给自己设计的一份早餐如下:一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、适量的蔬菜和水果。其中:面包富含人体主要的能源物质是 ;牛奶富含的维生素D能促进 的吸收。
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科目: 来源:2012届福建省泉州市初中学业质量检查生物试卷(带解析) 题型:填空题
为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮.果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如下三个显微物像。请据图分析:(8分)
⑴制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
等。
⑵用显微镜观察临时装片时,应转动 ,使低倍物镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
⑶显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于 组织,如图[ ]。
⑷观察到的“筋络” 能运送营养物质和水分,主要属于 组织,其运送的水分由植物的 (器官)从土壤中吸收,吸收和运送水分的动力来自植物的 作用。这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体。
⑸番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实所属的结构层次是 。
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科目: 来源:2011-2012学年四川省简阳市八年级下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:填空题
(14分,每空2分,)2008年5月12日,汶川县发生了8.0级特大地震。分析下图,请你运用所学生物学知识,解答地震中伤员救援的一些问题:
(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的通畅,才能保正氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需依次经过_____________、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。
(2)某伤员被急救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的_______(“近”或“远”)心端用止血带止血;若伤员失血过多,需立即输血,应以输_________型血为原则。若血型不合,受血者体内_____________会凝结成团,阻碍血液循环。之后该病人出现贫血,
(3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液,葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的[B]__________,最终送达全身组织细胞,供__________作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力。
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科目: 来源:2011-2012学年四川省简阳市八年级下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:填空题
(16分,每空1分)下图表示一个家庭的遗传图,请分析图并回答问题
(1)如图所示,a.b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为____________条。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c.d分别叫__________和___________。它们的染色体数均为____________条,比a.b减少_______________。
(3)B过程为__________________形成的e细胞叫___________,它的染色体为__________对,恢复到与细胞_____________一样的数量。
(4)F细胞是女儿的____________细胞,其染色体为______________条,其性染色体组成是___________。
(5)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是__________的。生物体细胞中每一对染色体都是一条来自___________,一条来自___________。因此,后代个体具有__________________的遗传物质。
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