下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图，请认真观察结合所学知识作答：

1. 甲、乙一组实验探究的问题是                                           。其中，图中的_____起对照作用。
2.丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免绿色植物进行_________作用对实验结果的干扰。一段时间后，打开塑料袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴会         。
3.若用丙装置来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是__________________，而且要放在      下一段时间。该实验的现象是                                 。

蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们在水中能呼吸吗？兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题。试回答下列问题：
1.提出问题：孑孓在水中能呼吸吗?
2.作出假设：                            。
3.实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。

②如上图，取20只孑孓放人甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取________只孑孓放入乙烧杯中；乙组实验起到的作用是_________。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
4.结果预测： 
A.甲烧杯中的孑孓死亡，乙烧杯中的孑孓活着，说明                           。
B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活，说明                         。
5.实验现象：甲烧杯中的孑孓全部死亡，乙烧杯中的孑孓活着。
6.实验结论是：                            。与你做出的假设        。

实验探究：（6分）某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：
（1）提出问题：                                    
（2）作出假设：                                   
（3）该实验的变量应该是有无         ，甲乙两组要不要用相同的树叶？       。 
（4）为什么要保持树叶湿润？                      。
（5）三个实验方案中的方案    最合理。

探究实验（10分）
下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（   ）
①将新鲜的叶片平放在载玻片上　          ②横向迅速切割叶片　
③右手捏紧并排的两个刀片　             ④选用最薄的一片制成临时装片　
⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中　
　　操作的正确顺序是      →      →      →       →       

（5分）某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀。②分别从甲乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）。将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。③重复②步骤50次。全班共分7个小组，实验记录结果如下表：

组合 组别	1	2	3	4	5	6	7
A（黄球与黄球组合）	24	27	25	21	28	30	19
B（黄球与白球组合）	26	23	25	29	22	20	31

（共4分）小李家住农村，他发现爸爸种植马铃薯时，把马铃薯切成许多带芽的小块。他想：“种植马铃薯切成的每一小块必须带有一个芽眼吗？”。为此他设计了一个实验，请你帮助小李完成他的探究实验。
（1）小李提出的问题是：                                            。
（2）完成你和小李的实验过程：①取几个马铃薯，分别切成大小相等的小块。②将切成的小块分成两组，甲组都                 ，乙组都                。③将两组马铃薯的小块分别种到甲、乙的两个花盆里（处于适宜发芽的条件下）。④过一段时间后，观察甲、乙两个花盘，发现甲花盘里的马铃薯小块萌发，乙花盘里的马铃薯小块没有萌发。
（3）小李的结论是：                                              。

（8分）如图，在甲、乙两试管中分别放入等量的液体，甲试管中的液体为清水，乙试管中的液体为浓盐水。取两株大小相似的新鲜香菜，洗净，分别插入甲、乙两支试管中。在两试管的管口处用棉花固定植株，分别标记此时液面位置。20分钟后，可能发生的变化及原因是：

（1）甲试管中液面       ，植株的状态是      。原因是                                  。
（2）乙试管中液面     ，植株的状态是     。原因是                       。
（3）此实验说明当植物根细胞细胞液浓度      土壤溶液浓度时，根细胞能从土壤溶液中吸水，反之，当植物根细胞细胞液浓度      土壤溶液浓度时，根细胞失水。

（7分）有六个分别装有豌豆种子的罐头瓶，其中1、2、3号瓶放置在温暖的地方，4、5、6号瓶放置在寒冷的地方，1、4号瓶不加水；2、5号瓶洒入少量清水；3、6号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中。几天以后，只有2号瓶中的种子萌发了，而其余的5个瓶中的种子没有萌发。请回答：
（1）缺乏温度条件的种子有：___            _ 。  
（2）缺乏水分条件的种子有：                  。
（3）缺乏空气条件的种子有：                  。
（4）以上实验说明，              、             和           在种子萌发过程中的作用是必须的，缺一不可。
（5）豌豆种子能够萌发的自身条件是：必须具备完整的有生命力的       。

（7分）下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：

（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，看到叶脉变得    时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有［ ］         被染成红色。
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？                                                     。
（3）通过该同学的探究活动，可得出的结论是                         。
（4）图二中的2是         ，其作用是                                             。

(6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：

（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行       作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是                  
                                。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的           ，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行     作用，若向C瓶中加入       ，可观察到                             现象。