阅读下列材料，请回答下列问题：
材料一：新华社2008年5月6日电，安徽阜阳有4496名儿童感染肠道病毒EV71，22人经全力抢救无效死亡，住院治疗和留院观察仍有1314例。
材料二：手口足病是肠道病毒引起的常见的传染病之一，多发于5岁以下婴幼儿，潜伏期一般为2－7天。初期症状主要是发热，手、足、口腔等部位出现疱疹，个别患者有心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。本病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播。传播快、多在夏季流行。
（1）目前手足口病患者感染的“肠道病毒”，从传染病的角度来看，它属于          ；从免疫的角度来说，它属于          。
（2）为预防手口足病的传播，请你为此病高发区的居民提出一条可行性的措施，并解释从传染病预防措施上的理论依据。措施：                        。理论依据：                     
                           。

流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。分析回答：
（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有        和        等特点。试举一例说明流行性感冒的可能传播途径                          。
（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属
于                 ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于                 。
（3）从切断传播途径的角度，制定2条在教室内预防传染病的具体措
施                 

下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。

如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以        的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易        ，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的        也更少，经过许多代以后，颈短的就被        。因此，我们现在看到的长颈鹿都是        的。这种说法是按照        学说来解释的。

进入青春期后，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请据图回答问题：

（1）进入青春期，人的心理与生理变化的主原因是      系统神经系统和      激素
共同调节的结果．
（2）从A图的曲线可知，进入青春期后，男性身高生长速度比女性        （填“快”或“慢”）。
（3）从B图的曲线可知，在童年期，性器官发育则处于         停滞 状态，而进入       期后由于在          促性腺激素的作用下，男性睾丸和女性的性腺开始迅速发育。
（4）从两幅曲线图中可知，女性进入青春期的平均年龄比男性来得       （填“早”或“迟”）早。
（5）简谈进入青春期后，你身体明显的变化：                                。

如图是青蛙发育过程示意图，据图回答下列问题：

（1）图中的c是        期，用    呼吸；h是        期，用      和皮肤辅助呼吸。
（2）青蛙的生殖和发育在         进行，青蛙进行            体外
（填“体内”或“体外”）受精。
（3）从b、c、d、e、f、g、h，青蛙在发育过程中的形态和结构区别很大，青蛙的发育方式为         变态
（填“变态”或“直接”）发育。

阅读资料，回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园。
（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了    ___者的角色，这说明动物是生态系统中____ _____ 结构不可缺少的组成部分，对维持___      _____起了重要的作用。
（2）写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。
（3）若捕杀这六窝蚂蚁，这个“绿洲”生态系统结果会_____      _____。
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指                        ，它们能将土壤中的        分解成        ，提供给绿色植物进行       作用再利用，从而促进了自然界的                。

从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。（参看下图）

⑴我的生命开始于一个被称为           的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈身体的        里，在长达        天的时间里，每时每刻，都能通过
脐带和        从妈妈那儿获得养料和          。
⑵我是个男孩，青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的
        分泌的             有密切的关系。我要积极锻炼，
努力学习，不虚度青春好时光。

寒冷的冬天来了，羽绒服成了大家防寒的重要装备。小强同学与父母一起去商店买羽绒服，在挑选羽绒服时，他注意到羽绒服的标签上有“含绒量”这一项，而且“含绒量”越高，一般价钱也越贵。为什么是这样呢？这里的“绒”指的是什么？它的作用是什么？鸟类具有什么样的羽毛？这些羽毛各有什么作用？请结合所学知识，并查阅资料解答这些问题。

当小鸟张嘴放声歌唱或吃食时，你若注意观察，就会发现鸟竟然没有牙齿。鸟为什么没有牙齿呢？请你尝试给出一个合理的解释。 

如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？