亲爱的同学们：
像春天万物复苏，像船舶扬帆起航……青春是人生起点上的一支动听的生命交响曲，是少男少女合唱共鸣的激越旋律；青春是一条开满鲜花、泥泞的小路，幼稚的孩童从这里走出，成为未来世界的强者和栋梁；青春是一池清澈见底的湖水，它与江河相通，与海洋相连，它是生命不尽的源泉，它使人类的兴旺永远永远！
这就是青春！你青春的旅程，就从这里开始！
从本学期开始，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下面请你就现有知识谈谈你对生物学的看法和你的打算。（5分）

右图是某种生态系统图解，请据图回答：（15分）

（1）图中属于生产者的是：___  _            __；属于消费者是：__                ____。
（2）从总体上看植物的数量总是比食草动物      ，食草动物的数量总比肉食动物     ；
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是         关系。这样就形成了         。本
图中有    条食物链，它们相互关联，形成       。此图中最长的一条食物链可表
示为：                                             　　　　　                     。
（4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会       ，食草昆虫会       ，蛇会        。
（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少         部分和           部分。
（6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是    　 。

（5分）俗话说“螳螂捕蟑，黄雀在后”。它描绘了一个简单的生态系统图，请据图回答：

（1）生产者是___  ____；细菌在生态系统中是____  ___。
（2）黄雀与螳螂的关系是_______关系。
（3）消费者与生产者之间的吃与被吃的联系就形成了食物链。那么右图中有_____条食物链，可表示为：_____________                           ________

下图是草原生态系统中的一个食物网，请回答下列问题：（6分）

（1）在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的    和    的关系，这种营养联系形成了食物链。
（2）该食物网中有    条食物链，其中最长的食物链是        
（3）在该食物网中     是消费者，它直接或间接以      为食。

某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表2所示。
表2：人类眼皮性状遗传调查

下图是女性生殖系统示意图，请回答下列问题：（14分）

（1）女性的主要性器官是，能够产生   和 。
（2）精子与卵细胞结合成受精卵的场所是  ；胚胎发育的场所是  ；发育时所需养料和氧通过   从母体获得
（3）你在母体内发育的时间一般为     天
⑷实施计划生育的目的是要       、         ,具体要求是    、     、    、    。
（5）成熟后的胚胎从母体的      排出的过程叫分娩。

在生物圈中营腐生生活的微生物属于   ；营寄生生活的微生物属于    ；能自己制造有机物的微生物属于     。

如图是桃花的结构示意图。
 
(1)图中____构成雌蕊；花粉在____中。
(2)此桃花授粉后，____能发育成种子；____被害虫吃掉后将不能结出果实。
(3)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用____的繁殖方法。
(4)桃花的花瓣有5枚，这是由____控制的。

如图是南瓜的发育过程示意图，请据图分析作答：

（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是_____________；
（2）图中的[4]是由[2]中的   __     发育来的，图中的[6]是由[4]中的__________发育来的；
（3）图中[5]在最初形成时消耗的营养物质主要来自于      。

根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。  

（1）标号       所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号      所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有     。
（4）大豆种子萌发时，④主要起                 作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的 　　     。