科目: 来源:2015届湖北黄石第十六中学初二下期月考生物卷(解析版) 题型:综合题
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这是大家熟悉的诗句,请你运用所学的知识,回答下列问题:
①家蚕一生要经历哪几个时期?
②从家蚕的发育过程分析,上述诗句有什么不准确的地方,请通过改其中两个字使之既有科学性又不失艺术性。
( ) ( )
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科目: 来源:2015届湖北黄石第十六中学初二下期月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线,请分析图片回答下列问题
(1)将下列图示说明的序号填写在图下相应的横线上:
A B C D
①抵抗抗原的侵入 ②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬细胞的作用
(下列两小题的答案用图中相应字母表示)
(2)图中属于第一道防线的是 ;图中属于第二道防线的是 ;图中属于第三道防线的是 。
(3)图中属于非特异性免疫的有 ;属于特异性免疫的有 。
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科目: 来源:2015届湖北黄石第十六中学初二下期月考生物卷(解析版) 题型:综合题
阅读下面故事“从一个家庭的悲剧看艾滋病的传播”,回答问题。
约翰是个血友病患者。由于疾病,他需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命,而这种制品是成百上千人的血液混合后提取的。靠定期输入这种血液制品,约翰和正常人一样地生活着。他结婚了,有了一个爱他的妻子。几年后,可爱的女儿的出世又给这个和睦的家庭增添了天伦之乐。不久,艾滋病在美国悄悄蔓延开来,约翰也因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难,然而他却全然不知,也就是在不知不觉中,通过性生活约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了,艾滋病病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小的生命中,,病毒侵害了婴儿的各个器官,包括大脑,孩子生下后瘦弱.智力发育障碍,不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而亡。最终,只剩下约翰的女儿孤零零地活在这个世界上。
(1)阅读故事,从中找出艾滋病三种传播方式:
① ;② ;③ 。
(2)艾滋病的病原体是 。
(3)怎样和他(她)相处?
。
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科目: 来源:2015届湖北黄石第十六中学初二下期月考生物卷(解析版) 题型:综合题
某家庭中父亲是肺结核患者,大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗,二儿子和小儿子未接种卡介苗,结果,二儿子也患上了肺结核病,请回答:
(1)二儿子患病前,家庭中的传染源是 , 易感者是 。
(2)给大儿子接种卡介苗后,这在免疫学上叫 ,目的是 。
(3)结核病的病原体是 。
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科目: 来源:2015届湖北黄石第十六中学初二下期月考生物卷(解析版) 题型:探究题
扦插时往往要对适宜扦插的材料进行一定的处理,才能使其更易成活。请你以月季为例,设计一实验方案,探究月季茎段下方的切口,怎样处理。
才更易成活。
(1)你提出的问题是 ;
(2)你做出的假设是 ;
(3)方案:a:
b:
c:
(4)结论: 。
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科目: 来源:2015届湖南株洲天元区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
当你期末考试完,回家看到妈妈给你准备的可口饭菜,忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中……。你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中,骨骼肌和关节活动的情况是
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直
B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲
C.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节弯曲
D.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直
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科目: 来源:2015届湖南株洲天元区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
微生物无处不在,无处不有,我们时刻都在接触微生物,那么你认为下面四个同学对微生物的认识正确的是
A.小红:病毒没有细胞结构,繁殖方式是分裂生殖
B.王芳:真菌都是单细胞生物
C.李明:细菌的繁殖方式是孢子生殖
D.张磊:腐生性细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用
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科目: 来源:2015届湖南株洲天元区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
很多古诗词极其形象的描述了动物的行为,如“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的
A.防御行为、取食行为 B.防御行为、迁徙行为
C.取食行为、繁殖行为 D.迁徙行为、繁殖行为
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科目: 来源:2015届湖南株洲天元区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
李东将鲫鱼的胸鳍剪掉,再把鲫鱼放入水中观察,发现鲫鱼仍可游泳,但行进路线异常,鱼体失去了平衡而侧翻,这说明胸鳍的作用主要是( )
A.保持身体平衡 B.产生前进动力
C.保持前进方向 D.控制鱼体沉浮
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