下图是鲫鱼部分结构示意图，据图回答下列问题：(共12分，每空2分)

（1）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_________。

（2）鱼的呼吸器官是          ，其主要成分是［  ］         ，其内布满              ，因此呈         色，它是进行           的地方。

观察下图，总结鸟适于飞行的特点（共12分，每空2分）

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈         型，可以减少空气的阻力。

（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成        ，上面生有几排大型的          ，适于搏击空气。

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻            。胸骨上高耸的突起叫做         。附着在胸骨上的是全身最发达的③            ，产生飞行的动力。

下图是关节模式图，请根据图回答问题：(共9分，每空1分)

（1）填出图中数字所指的名称：

[ 1 ]         ，[ 2 ]        ，[ 3 ]          ，[ 4 ]         ，[ 5 ]          。

（2）与关节牢固性相适应的特点：[  ]           能将两块骨牢固的连在一起，[  ]_________内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦

下图所示为蚯蚓的一部分，请回答：（共9分，每空1分）

（1）填出图中所指部分名称：

1            ；2           ；3            。

（2）这一部分是蚯蚓的         端，判断依据是这部分具有          和        。

（3）蚯蚓的呼吸要靠          来完成。        和         配合完成运动。

学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。（共6分，每空2分）

（1）提出问题：                                                                

（2）作出假设：                                                                

（3）设计实验方案：

①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。

②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组不做处理。

③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。

（4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。

（5）实验结论：                                                                 

下列动物中，水母、沙蚕、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、美人鱼，有几个是真正的鱼类(   )

A.0            B.1           C.2            D.3

甲鱼的呼吸器官是(   )

A.体表         B.鳃           C.肺           D.皮肤

身体只有两个胚层的动物的是（   ）

A.海月水母     B.沙蚕         C.章鱼        D.娃娃鱼

属于环节动物的是(   )

A.海月水母     B.沙蚕         C.章鱼        D.娃娃鱼

“美人鱼”的名字叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于(   )

A.鱼类         B.软体动物     C.哺乳动物     D.两栖类