下列关于动物在人类生活中的作用说法，你认为不合理的一项是

A.食用动物的营养价值高            B.动物在医药保健中的作用大

C.动物训练成“演员”供人娱乐      D.农业生产中生物防治作用大

已知的动物种类大约有      种，体内有脊柱的动物统称为      动物，例如      类动物。请在下边动物的骨骼图上用水平引线正确标注脊柱的位置。

北京奥运五个福娃的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥运圣火、燕子以及藏羚羊的形象。

⑴贝贝的头部纹饰使用了鱼纹图案。鱼类的运动器官是      ，呼吸器官是         。

⑵晶晶是大熊猫，迎迎是藏羚羊，它们在分类上属于脊椎动物中的       动物，特有的生殖方式是        。

⑶妮妮的造型取意沙燕风筝，燕子的飞行器官是     ，呼吸器官是        。

陆生动物的结构是与陆地环境相适应的。下面是一些例子，请填写完整。

根据图示，写出鸟与其飞行生活相适应的形态结构特点。

⑴鸟的胸肌                       ⑵鸟的骨骼            

回顾“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题。

⑴如何辨认蚯蚓身体的前端？                                              。

⑵用手触摸蚯蚓身体，感觉体表      。[请选择：A.有粘液    B.干爽光滑]

⑶在实验的过程中，应保持蚯蚓体表         ，因为蚯蚓是靠       呼吸的。根据蚯蚓的这个特点，解释大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上？                     。

⑷根据对蚯蚓运动的观察，蚯蚓运动是由肌肉和         配合使身体蠕动完成的。

哺乳动物的特点是：体表被毛、       、       。与鸟类一样，体温      。

春天百花争艳，引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜。请思考并回答下列有关蜜蜂行为问题。

⑴蜜蜂的运动方式是       。

⑵蜜蜂采蜜，从功能上来说，是      行为；从行为获得途径来说，它属于      行为。

⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明蜜蜂具有         行为。

小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。

上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①      ②       ③      

（选填：观察法、探究实验法、调查法）

关节的结构是与运动的功能相适应的，右图是关节结构示意图，请据图和资料回答。

⑴运动时，可减少摩擦，缓冲撞击的是（ 5 ）         。 

⑵把两骨牢固联系在一起的是（ 2 ）           。

⑶（   ）[填序号]关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用。

⑷学校组织应急疏散演练。听到疏散信号，小军立即沿疏散通道快速跑向集合地点。小军的跑动动作，是由神经系统控制，主要依赖于骨、    和    协调配合完成的。