从20世纪50～60年代的“剿灭麻雀”运动，到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁，说明人们已经认识到，在生态系统中，任何一种野生动物在维持生态平衡 ，促进生态系统的物质循环等方面都起着重要的作用。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，生物多样性的实质是基因的多样性。

现今常用的生物学分类的等级单位从大到小依次是                                  。在生物分类中               、             和            常作为分类的重要依据。

请将左侧所列水生动物与其所属的类别用线连接起来

1海蜇     a鱼    类

2章鱼     b哺乳动物

3海豹     c软体动物

4虾       d腔肠动物

5鲫鱼     e甲壳动物

请将左侧所列动物与其运动方动式用线连接起来

1沙蚕       a游泳

2袋鼠       b行走和飞翔

3鸽子       c蠕动

4猎豹       d跳跃

5带鱼       e行走和奔跑

下图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。

⑴一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有             。与植物细胞相比，相同之处是都有[2]        [3]   和[4]        ，但没有          ，所以多数细菌的营养方式是      型。

⑵图1中[ 1 ]是        ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6 ]       

⑶大多数细菌在生态系统中属于      者参与自然界的        循环。真菌对人类也有有益的一面，试举出一例子：                        。

从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。下图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：

⑴一块骨骼肌由两部分组成：[1]是         [2]是         。

⑵图2中显示的骨与骨之间的连接都是     。主要由     、      、关节腔组成。

⑶伸肘时肱二头肌肱二头处于    状态，[3]肱三头肌处于     状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在      系统支配下，相互配合、共同完成的。

下图是几种植物的图片，请认真看图并回答。

⑴生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。请你试着做一个“小生物学家”，将图中6种植物先分成两组，它们分别是什么植物？每组里有哪些植物？然后将每组里的植物再进行分类，可以分为哪几类？每类中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它们分别是种子植物和孢子植物植物

种子植物：     、       、      ；

孢子植物：      、       、      ；

裸子植物：           

被子植物：        、          ；

藻类植物：          

苔藓植物：         ；

蕨类植物：         

⑵请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。（1分）

暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味。请分析回答：

⑴请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？（2分）

⑵图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是(    )

⑶腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是（   ）

Ａ.水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来Ｂ.有人不小心将酒精洒在了水果上

Ｃ.细菌吃了水果，死亡后变成了酒精Ｄ.酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精

⑷小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是（  ）

Ａ.放入冰箱中 Ｂ.用保鲜膜包好并放入冰箱中 Ｃ.放在餐桌上 Ｄ.用保鲜膜包好并放在餐桌上

⑸请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：              、             。

广场上一个小朋友仰望着天空中翱翔的鸽子，羡慕地问妈妈：“妈妈，为什么鸽子能飞，我却不能飞？”妈妈说：“鸽子有翅膀啊！”“那么如果我有翅膀也能飞吗？”“当然可以！”

你认为妈妈的回答是否科学？请说明理由。（5分）

蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤，增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。

请分析回答：

⑴如果让你去挖蚯蚓，应该选择的环境是  （    ）

Ａ.清澈的小河     Ｂ.富含腐殖质的湿润土壤

Ｃ.湿润的土壤  Ｄ.干燥、疏松的土壤

⑵区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的  （    ）

Ａ.体节         Ｂ.环节        Ｃ.环带        Ｄ.刚毛

⑶在观察蚯蚓的过程中经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表使其保持湿润。原因是：              ，

蚯蚓在生态系统中属于（    ）

Ａ.生产者  Ｂ.消费者    Ｃ.分解者  Ｄ.三者都是

⑸实验完成后，应如何处置蚯蚓