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科目：
来源：2008-2009学年山东省济南市七年级（下）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
根据如图神经结构模式图，回答下面问题：
（1）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是______．这是因为______．
（2）神经系统结构和功能的基本单位是______，神经调节的基本方式是______，完成这种活动的结构叫______．
（3）若图中5表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径是
（1）______ _→（4）______ _→（3）______→（2）______ _→（5）效应器．
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来源：2008-2009学年山东省济南市七年级（下）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
如图人体的视觉形成示意图，看图回答下列问题．
（1）外界物体反射来的光线，依次经过______、瞳孔、______和______，经过折射，最终落在______上，形成一个物像．物像信息通过______传给大脑的一定区域，人就产生了视觉．
（2）如果长期不注意用眼卫生，使______的凸度增大，形成的物像就会落在视网膜的______，造成近视眼．
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来源：2008-2009学年山东省济南市七年级（下）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
把下列的传染病和具体病例、传播途径用直线正确地连接起来．
体表传染病 非典型性肺炎 食物和饮水
血液传染 艾滋病 空气和飞沫
消化道传染病 甲肝 输血、静脉注射毒品
呼吸道传染病 沙眼 接触．
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来源：2008-2009学年山东省济南市七年级（下）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答．
（1）受伤的哺乳动物经常用舌舔伤口，对伤口愈合有一定的作用，其中的道理是______．
（2）在日常生活中，出生3个月的婴儿，一般都要接种百白破疫苗，这样做的目的是______．
（3）艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，艾滋病毒破坏人体的免疫系统引起的疾病，现在已严重危害人类的身体健康．引起艾滋病的病原体是______，感染艾滋病的主要途径有______．
（4）在日常生活中，有些人吃虾时，往往引起过敏反应，从免疫角度来看，这是免疫的什么功能起反应？肿瘤病人发生肿瘤，这是免疫的什么功能异常？
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来源：2008-2009学年山东省济南市七年级（下）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
某生物兴趣小组开展“温度对甲状腺激素活性的影响”课题研究．
材料有几只相同的玻璃缸，清洁的河水，发育状态相同的同种小蝌蚪数十只，饲喂蝌蚪的饲料，未经处理的具有活性的甲状腺激素，具有活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10分钟．通过观察蝌蚪的发育状况来验证课题．
（1）实验方案的设计
第一步：取玻璃缸3只，分别标记甲、乙、丙；
第二步：______．
第三步：甲缸每天喂不加甲状腺激素的饲料；
乙缸______；
丙缸______．
第四步：置于适宜条件下饲喂一段时间，观察蝌蚪发育为青蛙的先后顺序．
（2）假如你所观察到的结果为：甲缸中蝌蚪和丙缸中蝌蚪发育时间相差不大，乙缸中蝌蚪发育所用时间最短，你得出的结论是______．
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来源：2008-2009学年山东省济南市七年级（下）期末生物试卷（解析版）
题型：解答题
阅读以下材料回答下列问题．
科尔沁沙地，以前曾盛长森林和草原．20世纪以来，人们大面积毁林，开垦草原，使植被遭到了严重破坏；土质瘠薄，经过干旱风沙活动，草原急速退化成沙漠．有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”…沙漠是丧失了生产能力的土地，一旦形成，不仅恶化了环境，而且破坏了许多动物栖息的场所，更为严重的是，如果任其发展，就难以自行恢复为草原、森林生态系统．
（1）科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统演变为沙地，这与人类的哪些活动有关？
（2）科尔沁草原远在内蒙古，它的沙漠化会影响到我们的生活吗？
（3）生态环境的破坏将严重影响人类的生存．你作为一名中学生，应从哪些方面做起保护我们的生存环境？
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来源：《唾液对淀粉消化作用》2010年同步练习（解析版）
题型：选择题
下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（ ）
| 试 管 | 加 入 物 质 | 温 度 | 加 入 碘 液 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 变蓝 |
A．需要适宜的pH
B．只对一种物质起作用
C．需要适宜的温度
D．效率很高
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来源：《唾液对淀粉消化作用》2010年同步练习（解析版）
题型：选择题
探索温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤：
①取3支试管，编号并注入2mL淀粉溶液；②向各试管注入1mL新鲜淀粉酶溶液；③向3支试管中各滴一滴碘液；④将3支试管分别放入60℃的热水、沸水和冰块中维持5min；⑤观察实验现象．最合理的实验顺序应为（ ）
A．①②③④⑤
B．①③②④⑤
C．①③④②⑤
D．①②④③⑤
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来源：《唾液对淀粉消化作用》2010年同步练习（解析版）
题型：选择题
为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取3支大小相同的试管，分别编号为甲、乙、丙；分别向3支试管中加入3mL浆糊；再各加入2mL新鲜的淀粉酶溶液；将甲、乙、丙3支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min，取出试管；各加入2mL双缩脲试剂（边加边振荡），用沸水浴检验；观察试管内物质颜色的变化．下列对实验的评价正确的是：①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用双缩脲试剂检验（ ）
A．只有①正确
B．只有②正确
C．①和②正确
D．①②③都正确
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来源：《唾液对淀粉消化作用》2010年同步练习（解析版）
题型：选择题
某同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用，他取三只试管，分别编号为①、②、③．然后进行下列实验：
| 试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ① | 加入2毫升淀粉糊 | 加入2毫升清水 | 充分振荡 | 放在37℃中水浴10分钟 | 滴碘液 |
| ② | 加入2毫升淀粉糊 | 加入2毫升唾液 | 充分振荡 | 放在37℃中水浴10分钟 | 滴碘液 |
| ③ | 加入2毫升淀粉糊 | 加入2毫升唾液 | 充分振荡 | 放在10℃中水浴10分钟 | 滴碘液 |
加碘液后，①、②、③号试管中物质不变蓝色的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．②③
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