下列哪项不是非特异性免疫的特征( )A．受遗传因素的控制B．具有相对稳定性C．没有特殊的针对性D．没有种的差异——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《3.6.1 人体的免疫功能》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

下列哪项不是非特异性免疫的特征（）
A．受遗传因素的控制
B．具有相对稳定性
C．没有特殊的针对性
D．没有种的差异

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科目： 来源：《3.6.1 人体的免疫功能》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

以下属于特异性免疫作用的是：（）
A．唾液、眼泪和杀菌物质
B．胃液中的盐酸和杀菌物质
C．白细胞和吞噬细胞
D．被狗咬后注射狂犬疫苗

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科目： 来源：《3.6.1 人体的免疫功能》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

移植别人的器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫的概念分析，被移植的器官属于（）
A．抗原
B．抗体
C．病原体
D．疫苗

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科目： 来源：《3.6.1 人体的免疫功能》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

甲表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图．请据图回答：

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是______，表示抗体产生的曲线是______．
（2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显．产生这种现象的原因是______．
（3）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有______，该免疫属于特异性免疫中的______．
（4）请在图乙中用曲线表示出在（3）条件下，人体内抗体产生与疾病程度的关系（用文字注明对应曲线名称）．

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科目： 来源：《3.6.1 人体的免疫功能》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

有人作了如下的实验
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡产生的这种免疫是______免疫．
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？为什么？
（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的______．
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______．
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______，健康人是可称为______，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的______．
（6）禽流感属于______传染病．

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科目： 来源：2008-2009学年山东省滨州市滨城区七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充蛋白质应该多吃哪种食物（）
A．米饭馒头
B．肥肉
C．水果、蔬菜
D．瘦肉、黄豆

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科目： 来源：2008-2009学年山东省滨州市滨城区七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充（）
A．维生素A
B．维生素B
C．维生素C
D．维生素D

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科目： 来源：2008-2009学年山东省滨州市滨城区七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

构成人体细胞的基本物质是（）
A．糖类
B．脂类
C．蛋白质
D．维生素

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科目： 来源：2008-2009学年山东省滨州市滨城区七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

在口腔里细嚼馒头或饭粒，觉得有甜味，这是因为（）
A．麦芽糖分解成葡萄糖
B．淀粉分解成麦芽糖
C．蛋白质进行初步分解
D．蛋白质分解成氨基酸