某同学为了探究和比较人呼出的气体与吸入的气体中二氧化碳含量的多少，他向澄清石灰水中反复吹气，结果澄清石灰水变浑浊．由此，他得出“呼出的气体比吸入的气体含有较多的二氧化碳”的结论．你认为他的设计是否有不合理的地方？若有不合理的地方，请简要说明．

每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活．单细胞生物

1. A.
   必须生活在水中
2. B.
   都是分解者
3. C.
   都能进行呼吸作用
4. D.
   都吸收现成有机物作为营养

德国自2011年5月份以来出现了严重的肠出血性大肠杆菌感染引起的溶血性尿毒综合症病例。目前这场疫情已在全欧范围造成34人死亡，近3000人感染入院。

（1）从结构上看，肠出血性大肠杆菌属于哪一类微生物？（    ）

    A.细菌   B.真菌   C.病毒   D.放线菌

（2）肠出血性大肠杆菌疫情的流行必须同时具备三个基本环节，肠出血性大肠杆菌感的染患者属于其中的____。

（3）大肠杆菌是人和动物肠道中的正常菌群，一般对人无害。肠出血性大肠杆菌是大肠杆菌的一个亚型，可引起感染性腹泻，因能引起人类的出血性肠炎而得名。肠出血性大肠杆菌与大肠杆菌的差异这种现象在生物学上被称为____。

（4）预防肠出血性大肠杆菌疫情要保持良好卫生习惯，暂时避免生食西红柿、黄瓜及生菜等。不要喝生水；饭前便后要洗手，接触动物及其粪便后要彻底洗手。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的是____。

地球上能产生氧气，消耗二氧化碳的是

1. A.
   细菌
2. B.
   动物
3. C.
   绿色植物
4. D.
   人

下列是一切生物“立足点”的是

1. A.
   岩石圈表面
2. B.
   水圈大部
3. C.
   大气圈下部
4. D.
   生物圈

图中能为大豆种子的萌发提供营养的是

1. A.
   ①种皮
2. B.
   ②子叶
3. C.
   ③胚根
4. D.
   ⑤胚芽

如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析，回答下列问题：
（1）图中生态系统中的生产者是________．
（2）图中虫和鸟是生态系统中的________．
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会________．
（4）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了________．
（5）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做________．

实施可持续发展战略，不提倡的措施是

1. A.
   保护环境
2. B.
   保护生物多样性
3. C.
   先污染，后治理
4. D.
   控制人口

实验探究
某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是________．
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是________．
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是________．
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是________．
（4）分析实验结果，并作出结论．________．

下列除哪一结构外，其余都属于人和动物的组织

1. A.
   上皮组织
2. B.
   输导组织
3. C.
   肌肉组织
4. D.
   神经组织