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科目：
来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
地衣能从岩石中获取营养，分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，这说明生物与环境的关系是（ ）
A．相互适应
B．相互影响
C．生物依赖环境，又影响环境
D．生物既适应环境，又影响环境
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署--严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收．从中可以看出（ ）
A．温度影响农作物的生长
B．水影响农作物的生长
C．阳光影响农作物的生长
D．土壤影响农作物的生长
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题型：选择题
今年5月西瓜“爆炸，事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野．有人将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响．这种方法属于（ ）
A．观察法
B．调查法
C．实验法
D．测量法
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（ ）
A．25℃和0℃
B．有光和无光
C．温度和水分
D．有空气和无空气
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
在稻田中，与水稻有关的非生物因素是（ ）
①人②阳光③蚜虫④空气⑤田鼠⑥水⑦蚯蚓⑧土壤．
A．①②③④
B．⑦⑤⑥⑧
C．①③⑤⑦
D．②④⑥⑧
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
一般的探究过程，可以概括为（ ）
A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流
B．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流
D．发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→获得结论
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于生态系统的叙述正确的是（ ）
A．生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致
B．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
C．生态系统的破坏只是暂时的
D．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列不属于生态系统的是（ ）
A．生物圈
B．一块草地
C．一个湖泊
D．一棵树
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题型：选择题
下列符合生物学意义的食物链是（ ）
A．玉米→鼠→蛇→鹰
B．阳光→青草→鼠→蛇→细菌
C．刺猬→蛇→鼠→小麦
D．昆虫→鼠→蛇→狐狸
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来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学七年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的办法是（ ）
A．大大增加生产者的数量
B．减少消费者、分解者的数量
C．增加系统内的生物种类
D．改变系统内的非生物因素
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