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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的两个生态系统．如：    生态系统；    生态系统．

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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要    ；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要    ；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的    ．

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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    环境中影响生物生活的各种因素叫做    ．它分为    和    ．

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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    生物生存离不开环境．海带适合于生长在    ，丹顶鹤适合于栖息在    ，仙人掌往往出现在    ，长颈鹿行走于    ．

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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    绿色植物通过    制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出    和    ，这些现象都是    ．

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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
    （1）、老虎吃野猪          合作关系              （2）、动物的取食             应激性
    许多蜜蜂在酿蜜             竞争关系                     向日葵朝向太阳          生  长
    田里的水稻与杂草           捕食关系                     植物的开花结果         营  养
    人体的排汗                 繁  殖
    蘑菇由小长大               排  泄．

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    科目： 来源：《第1单元 认识生命》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验报告
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    问题：______．
    假设：______．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了______和______两种环境．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：
    不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮3222232212
    黑暗17181818181718181918
    结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活．
    问：为什么实验结束后要洗手？______．
    这个实验的变量是什么？______．

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    科目： 来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末综合测试生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    蘑菇属于（ ）
    A．细菌
    B．真菌
    C．植物
    D．动物

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    科目： 来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末综合测试生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    稻田里的杂草与水稻的关系是（ ）
    A．合作关系
    B．竞争关系
    C．捕食关系
    D．互不干扰

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    科目： 来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末综合测试生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
    A．生物能影响环境
    B．生物能适应一定的环境
    C．环境能影响生物的生存
    D．生物与环境可以相互影响

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