在进行实验研究时.为了增强实验的说服力.一般还应同时设计( )A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验——青夏教育精英家教网—

相关习题

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）
A．分组实验
B．重复实验
C．独立实验
D．对照实验

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起，它们之间最可能出现的现象是：（）
A．捕食
B．共生
C．寄生
D．竞争

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．这说明了（）
A．环境影响生物
B．生物影响环境
C．生物依赖环境
D．生物适应环境

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列属于生态系统的是（）
A．微山湖
B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物
D．微山湖的所有生物

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（）
A．生产者、生产青
B．消费者、生产者
C．生产者、分解者
D．生产者、消费者

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

动物必须直接或间接地以绿色植物为食，是生物圈中的（）
A．生产者
B．消费者
C．食物链
D．食物网

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

某地大量捕杀青蛙，结果虫灾暴发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是（）
A．环境污染
B．消费者减少
C．食物链被破坏
D．缺水干旱

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（）
A．少量增加
B．富集
C．减少
D．不变

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是（）
A．无限的
B．不受影响
C．有限的
D．永不改动

科目： 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于生物圈的说法中，正确的是（）
A．生物圈是指整个地球
B．生物圈是指地球上的全部生物
C．生物圈是指生物生活所需要的环境
D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境

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