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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来．
    狮子捕食斑马
    田里的水稻与杂草--------合作关系
    猫捉老鼠------------竞争关系
    蚂蚁搬家------------捕食关系
    雄梅花鹿争夺配偶--------共生关系
    海葵与蟹互惠互利．

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    为了探究“植物对空气湿度的影响”，张华同学测定了校园草地一天中的湿度，数据见下表（单位：%）．请你根据数据回答：

    （1）对数据分析处理后，在下图坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线．

    （2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？
    （3）如果实验当天有雾，能得出准确结论吗？为什么？

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    海水深处也是一个充满生机的五彩世界，形态各异的海生动物应有尽有，但唯独不会有绿色植物．请你解释这一自然现象．

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻．”你能对诗中所描述的现象作出科学的解释吗？

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    松树生活在干旱贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中，松树的根都能够分泌出酸性物质，使岩石分解．这说明了什么问题？

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    台湾玉山西北坡植被分布情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为寒温带针叶林，顶端为高山草甸．同一座山自下而上有如此种类繁多的植被分布．请你简述其中的道理．

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    20世纪初，在美洲有一草原用来养鹿，人们为了扩大鹿群而大量捕杀鹿的天敌--狼和豹．请你分析20年后可能会出现什么样的结果？

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    科目： 来源：《1.1.2 生物与环境的相互影响》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳．”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；”你能对这两句话描述的自然现象作出科学的解释吗？

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    科目： 来源：2011-2012学年湖南省怀化四中七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物体中属于生物的是（ ）
    A．河蚌的贝壳
    B．冬眠的青蛙
    C．死鱼
    D．恐龙化石

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    科目： 来源：2011-2012学年湖南省怀化四中七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼，说明苍蝇有（ ）
    A．遗传性
    B．变异性
    C．捕食性
    D．应激性（即生物能对外界刺激作出反应）

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