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科目：
来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
池塘里生活着各种植物、动物和其它看不到的微小生物，这个池塘可以看做一个（ ）
A．生态系统
B．生物圈
C．食物链
D．食物网
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科目：
来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
假设某生态系统中有甲、乙、丙三种生物，他们的捕食关系如右图所示．那么该系统中属于生产者的是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．乙和丙
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科目：
来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多．这是由于（ ）
A．湖泊中鱼的密度太大
B．湖泊中氧气不足
C．水鸟叼走肉食性鱼苗过多
D．能量在食物链中逐级递减
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来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
“落红不是无情物，化作春泥更护花”．从生物学角度分析“落红”化作“春泥”的过程中起主要作用的是（ ）
A．植物
B．动物
C．细菌和真菌
D．病毒
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来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施
B．缺少生产者
C．没有消费者
D．分解者很少
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来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．高粱和大豆
B．猎豹和猕猴
C．莲花和紫菜
D．丹顶鹤和仙人掌
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来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，你认为该实验设计的不妥之处是（ ）
项目
组别 | 水质 | 水量（ml） | 水温（℃） | 蛙卵数（个） | 孵出的蝌蚪数 |
| A组 | 河水 | 500 | 23 | 30 | 28 |
| B组 | 蒸馏水 | 500 | 10 | 30 | 9 |
A．水量过多
B．水中没有水草
C．蛙卵数太少
D．两组的水温不同
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来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
下列能正确表示食物链的是（ ）
A．青蛙→螟虫→水稻
B．水稻→螟虫→青蛙
C．大鱼→小鱼→虾米
D．虾米→小鱼→大鱼
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来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ）
A．问题→假设→实验→结论
B．假设→问题→实验→结论
C．问题→实验→假设→结论
D．问题→结论→假设→实验
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科目：
来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（上）期中生物试卷（五四版）（解析版）
题型：选择题
在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是（ ）
A．只选择带有植物的地点进行测量
B．可以用温度计代替湿度计进行测量
C．在测量灌木丛的湿度时，把湿度计放在地上
D．选择同一地点，分3处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值
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