在“探究温度对霉菌生活的影响的活动中.某同学按照下面的方案进行实验．(1)你同意该小组同学的实验方案和结论吗? ．甲组乙组假设温度能影响霉菌的生活实验材料一块馒头一块面包环境条件温暖潮湿低温干燥实——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2011-2012学年福建省南平市王台中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某同学按照下面的方案进行实验．
（1）你同意该小组同学的实验方案和结论吗？．

	甲组	乙组
假设	温度能影响霉菌的生活
实验材料	一块馒头	一块面包
环境条件	温暖潮湿	低温干燥
实验结果	馒头发霉	面包不发霉
实验结论	霉菌生长在温暖潮湿的地方

（2）如果不同意请写出你的方案和预期：实验方案方面：
①环境条件：甲为    潮湿，乙为    潮湿．
②实验材料：甲乙两组的材料均为    ．实验中设置两组实验，是要两组实验进行    ．
③该实验的变量是    ．
（3）实验结果猜测：
甲组：面包    ，乙组：面包    ．

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科目： 来源：2011-2012学年福建省南平市王台中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

如图所示的是细胞分裂和细胞分化的过程，请据图回答问题：

（1）图中的①表示细胞的过程，判断依据是细胞的增多．图中的②表示的是细胞的过程，判断依据是细胞的形态发生改变，形成不同的．
（2）日常生活中所食用苹果的果肉属于组织．

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科目： 来源：2011-2012学年福建省南平市王台中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

有一台显微镜，其目镜上标有10×，物镜上标有10×，则这台显微镜可以把物体放大    倍．如果物镜换成40X，则看到的细胞体积会    ．（增大或缩小）
（1）使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是：    ．（填序号）
①收放 ②观察 ③对光 ④取镜安放
（2）如果在观察细胞时，有一个细胞在视野的左上方，欲使该细胞移到视野的中央，那么应将玻片向    方移动．

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科目： 来源：2011-2012学年福建省南平市王台中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

小李同学在研究蜻蜓时，遇到了一些问题．请帮她解决：（在[]填入序号）
（1）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵，这是生物的    特征．
（2）如图中表示蜻蜓细胞显微结构图的是    ，（填“A或B”）
B图是    细胞结构图（填“动物或植物”）．
（3）从图中，你能发现动物细胞与植物细胞相比，动物细胞不具有 ④    、[    ]大液泡和[⑥]    ．
（4）动植物细胞中，生命活动的控制中心是[③]    ；
控制物质进出细胞的是[    ]细胞膜；动植物细胞中能进行呼吸作用，将细胞中有机物分解，并释放能量的结构是    ．
（5）栽培在土壤里的农作物，能吸收土壤中的营养物质，又能抑制有害物质进入植物体，这主要是由于植物细胞的
A、细胞壁具有保护细胞的功能      B、细胞膜能够控制物质出入细胞
C、细胞膜具有支持细胞的功能      D、细胞壁能够控制物质出入细胞．

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科目： 来源：2011-2012学年福建省南平市王台中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

（1）动物体的四种基本组织中，分布最广泛的组织是    组织，具有收缩和舒张功能的组织是    组织，能够接受刺激，产生和传导兴奋的组织是    组织．
（2）由一群形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质聚集在一起形成了细胞群，这细胞群叫做    ．
（3）植物体的根、茎、叶属于    器官，而花、    、种子属于生殖器官．

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科目： 来源：2010-2011学年江西省上饶市余干县蓝天实验学校七年级（上）期中生物试（解析版） 题型：选择题

具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全是生物的一项（）
A．克隆羊、月季、孔雀
B．试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石
C．转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌c、珊瑚、智能机器人
D．珊瑚、智能机器人

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科目： 来源：2010-2011学年江西省上饶市余干县蓝天实验学校七年级（上）期中生物试（解析版） 题型：选择题

下列符合生物学意义的食物链是（）
A．玉米→鼠→蛇→鹰
B．阳光→青草→鼠→蛇→细菌
C．刺猬→蛇→鼠→小麦
D．昆虫→鼠→蛇→狐狸

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科目： 来源：2010-2011学年江西省上饶市余干县蓝天实验学校七年级（上）期中生物试（解析版） 题型：选择题

要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的办法是（）
A．大大增加生产者的数量
B．减少消费者、分解者的数量
C．增加系统内的生物种类
D．改变系统内的非生物因素

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科目： 来源：2010-2011学年江西省上饶市余干县蓝天实验学校七年级（上）期中生物试（解析版） 题型：选择题

一个完整的生态系统组成应包括（）
A．全部的食物链和食物网
B．生产眷、消费者和分解者
C．非生物部分和生物部分
D．非生物部分和生产者、消费者