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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:选择题

沙漠植物胡杨的根可伸到地下数米深,并且叶片很小、与此有关的因素是( )
A.温度
B.光照
C.营养物质
D.水分

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:填空题

生物的生存空间统称为    .生物生存离不开    ,同时受到    .生物能    ,也能   

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:填空题

环境中    的因素,叫生态因素.生态因素包括        两类.对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说,它们的    因素相同,    因素不同.

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:填空题

非生物因素包括                        等多种因素.

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:填空题

探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验,叫做    .探究温度对霉菌生活的影响的实验中,变量是    ,对照实验的实验条件分别是   

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:填空题

环境中的湿度通常用    来表示,它是指在特定温度下空气中实际        的百分比.

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:解答题

在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题.例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据,分别求平均值进行比较,可以知道______;如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解______;如果把三处的曲线放在同一个坐标图上,还可以比较______.

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:解答题

将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来.

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:解答题

为了探究“植物对空气湿度的影响”,张华同学测定了校园草地一天中的湿度,数据见下表(单位:%).请你根据数据回答:

(1)对数据分析处理后,在下图坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线.

(2)从表中反映出来的情况,你能得出什么结论?
(3)如果实验当天有雾,能得出准确结论吗?为什么?

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科目: 来源:《1.2.3 生物对环境的适应和影响》2010年同步练习 (二)(解析版) 题型:解答题

海水深处也是一个充满生机的五彩世界,形态各异的海生动物应有尽有,但唯独不会有绿色植物.请你解释这一自然现象.

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同步练习册答案