科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图是维尔穆特培育克隆羊“多利“的过程图解，请据图分析：
（1）该实验中共选用了______只母绵羊．
（2）在进行实验时，选用不同品种绵羊的原因是______．
（3）“多利”的遗传物质来自______，因此“多利”几乎是______的复制品．
（4）你知道试管婴儿吗？目前，全世界试管婴儿已过百万．“试管婴儿”与“多利”相比，在本质上有何区别？______
（5）你认为“克隆技术“会促进生物的进化吗？______，理由______．

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

实验探究
如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：
（1）实验中设置实验乙的目的是______．
（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理．目的是______．
（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是______．
（4）该实验中，设置的变量是______．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是______．
（5）该实验是为了探究酸奶的制作需要在______条件下．

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图是某一生态系统图解，分析并回答下列问题：
（1）图中的太阳能、二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中的______．
（2）图中有______条食物链，请写出来．______．
（3）从生物进化角度看，该生态系统中最高等的消费者是______．
（4）在该生态系统中，若为了保护黄雀而消灭蛇，将会导致怎样的后果？由此你得到什么启示？______．

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图表示生态系统中物质循环的过程．（①-⑥表示生理过程）．请分析回答：
（1）这个生态系统的物质和能量最终来源于[②]______过程．
（2）完成④过程的是______，A经过⑤过程吸收的物质是______．
（3）B、C是生态系统成分中的______．
（4）该生态系统中构成的食物链是______．能够使光能流入该生态系统的生物是图中的______．

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

观察图回答问题（其中左图是生命起源化学进化过程的示意图，右图为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟试验装置）      
（1）左图中有机小分子物质和有机大分子物质生成的场所依次是______ 和______
（2）右图米勒实验装置中的A里的气体相当于______，与现在大气成分的主要区别是______．B装置模拟的是______，它是
______诞生的摇篮．
（3）米勒的实验证明了左图生命起源的哪个阶段______．
（4）1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这证明了左图生命起源的哪个阶段______．

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010-2011学年河南省济源市梨林一中八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

水蚤是一种水生小动物，某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B  两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其它均相同；水蚤在不同的水温中均l2小时．实验过程和实验现象如图所示．请回答：
（1）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为______℃．
（2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着______，从而体现了生物的变异一般是______的．温度的改变对水蚤起到了______作用，而这种作用是______的．
（3）20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中，将导致水蚤死亡．同理，28℃环境中生活的水蚤移人20℃环境中也将引起死亡．这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少______，就要被环境所淘汰．

科目： 来源：《7.2 生物的遗传和变异》2012年单元测试卷（一）（王台镇中心中学）（解析版） 题型：选择题