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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）
    A．城市生态系统
    B．农田生态系统
    C．森林生态系统
    D．生物圈

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    “我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）
    A．消费者
    B．生产者
    C．分解者
    D．非生物部分

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
    生物体ABCDE
    有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39

    A．D→B→C→E→A
    B．
    C．
    D．A→E→C→B→D

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    “一山难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（ ）
    A．虎性情孤独，不群居
    B．虎所需的生活空间很大
    C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
    D．虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    一个完整的生态系统包括（ ）
    A．生产者和消费者
    B．生物部分和非生物部分
    C．食物链和食物网
    D．全部生产者、消费者和分解者

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越强的原因不包括（ ）
    A．处于同一营养级的生物种类繁多
    B．能量可通过其他食物链传递到顶级
    C．某营养级的一些生物消失，可由其他营养级的生物替代
    D．能量流经各营养级时，是逐级递减的

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    保持草原生态系统的生态平衡，人与自然和谐发展的有效措施是（ ）
    A．开垦草原，变牧场为农田
    B．禁止狩猎，引入食草动物
    C．保护植被，适度放牧
    D．提倡狩猎，扩大放牧

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    连接生命世界和无机界的两个环节是（ ）
    A．生产者和非生物成分
    B．消费者和非生物部分
    C．生产者和消费者
    D．生产者和分解者

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：选择题

    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表（ ）

    A．生产者
    B．消费者
    C．分解者
    D．非生物部分

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    科目： 来源：2010-2011学年山东省枣庄市东方国际学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

    在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物．
    请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：
    （1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网．
    （2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？
    （3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来．结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因．
    （4）若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃．请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线．

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