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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于学习行为的是（ ）
    A．蜘蛛生来就会结网
    B．母鸡孵卵
    C．婴儿出生就会吃奶
    D．蚯蚓走迷宫

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将右边的光合作用概念图补充完善．
    ①   
    ②   
    ③   
    ④   
    ⑤    ．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图为体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：
    （1）图中所示血管内的血是由______血管运送而来的．经过物质交换后从该血管流出的是______血．
    （2）血液流经图中所示血管时，氧与血红蛋白分离，再通过扩散作用进入组织细胞；组织细胞产生的“其他废物”进入血液后由______（填某泌尿器官）形成尿液后排出体外．
    （3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的______ 内被利用．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：
    （1）大实蝇的发育方式属______变态，其发育过程依次是图是的⑤→③→②，其中危害柑橘的时期是______（填序号）．
    （2）大实蝇属昆虫，身体表面覆盖着坚韧的______，有保 护和支持内柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．
    （3）大实蝇事件使广大橘农损失惨重．为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施．______．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：
    （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴    ，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现    而影响观察．
    （2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是    ．
    （3）欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的    准焦螺旋．
    （4）如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有    的缘故．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某研究性学习小组为探究皮肤的作用，做了如下的模拟实验，实验步骤是：
    ①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号．
    ②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净，然后用纸巾仔细地擦干苹果，作如下外理：
    苹果1苹果2苹果3
    处理不做处理将牙签插进一个腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签的尖端在苹果2表面滑动，不划破果皮，重复这些动作3次与苹果2相似，只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面
    将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋，封好后存放在温暖黑暗的地方．
    ③每天将苹果从存放的地方取出，观察，记录后放回原处．
    请分析回答：
    （1）在这项实验中，用______模拟人的皮肤，腐烂的苹果中含______等微生物，将其涂在苹果皮或苹果内，相当于微生物培养中的______这一步骤．
    （2）如果实验结果只有苹果3腐烂，你得出的结论是：______．
    （3）某同学不小心划破了手背皮肤，但他不以为然，未做任何处理，结果不久伤口周围双红双肿，出现了炎症．请分析该同学伤口发火的原因．______．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪做实验，设计了如下 实验方案：
    蝌蚪数量（只）甲状腺饲料中是否添加甲状腺激素
    方案一A组10破坏加
    B组10破坏不加
    方案二A组10破坏加
    B组10不破坏不加
    请根据以上材料回答问题：
    （1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为______发育，其幼体和成体有显著区别，实验效果明显．
    （2）方案______不符合对照实验设计的基本原则，因为______
    （3）实验中蝌蚪数量如果只用1只，是否可以？只，是否可以？______ 为什么______．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    “双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？”某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验结果如下：
    组别对种子子叶的处理幼苗生长情况
    株高（cm）主根长度（cm）叶片数
    A保留两片10.118.2526
    B保留一片7.21419
    C保留半片5.11114
    D不保留子叶0.83.89
    （注：D组国有一半的种子没有萌发．）
    请据此实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是______．
    （2）幼苗在第一片新叶长出之前，生长发育所需的养料来自______
    （3）本探究实验中的变量是______，除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为______实验．
    （4）根据实验结果得出的实验结论是：______．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    2008年我 国发生的三聚氰胺事件，至今我们还记忆犹新．
    （1）不法分子在婴幼儿奶粉中加入三聚氰胺所假冒的营养成分是______，三聚氰胺主要在______中被吸收后进入血液．
    （2）某研究小组设计了一个实验，研究了水体中不同浓度的三聚氰胺对斑马鱼鳃内某种酶活性的影响，实验数据如：
    三聚氰胺浓度（克/升）0.51.52.02.5
    某种酶活性（相对值）2.52.42.30.1
    ①请仿照示例，将表中其他组数据在下图中以直方图的形式表示出来．
    ②从图表数据可看出，当水体中三聚氰胺的浓度范围为______克/升时，该种酶的活性较高；但当三聚氰胺浓度达到______克/升时，会显著降低该种酶的活性，斑马鱼的鳃因直接与其接触而受到严重损伤．

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    科目： 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    手足口病是由病毒引起的肠道传染病，病人和隐性感染者都能感染他人．该病患者大都 有呼吸症状和口腔黏膜疱疹及手、足、
    臀、膝部丘疹，个别患者可引起心肌炎等多种并发症．据专家介绍，由上述病毒引发的病人康复后会具备相应的免疫力，但还可能被其他病毒感染．请分析回答：
    （1）作为病原体的肠道病毒由______外壳和内部的遗传物质组成．
    （2）该病原体离开病人和隐性感染者到达健康人所经过的途径______
    （3）从预防传染病的措施来分析，对小孩有计划地接种疫苗属于______
    （4）感染过上病毒的人康复后不会再次感染此病毒，因为他体内产生了抵抗该病原体的______但他还可能被其他病毒感染，因为他所获得的免疫属于______．

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