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科目：
来源：2007-2008学年新人教版八年级（上）期末生物试卷（三）（解析版）
题型：解答题
在科学探究的过程中，我们可以通过观察和分析资料来得出结论，以下为你提供了一些关于家鸽的观察提示和资料：
（1）观察家鸽的体形； （2）观察家鸽的全身及翅膀；（3）解剖和观察家鸽的胸肌和骨骼；
（4）家鸽所吃的谷物经消化吸收后，形成的残渣，1.5小时后就随粪便排出；（5）家鸽身体内有发达的气囊，这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入骨的空腔里．你通过日常生活的观察和上述资料的分析，得出家鸽有哪些特点与飞行相适应？
______．
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科目：
来源：2007-2008学年新人教版八年级（上）期末生物试卷（三）（解析版）
题型：解答题
家兔的心脏结构分成四个腔，它的血液循环也包括体循环和肺循环．请将下列循环路线填写完整：
体循环：______主动脉→全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉______．
肺循环：______肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉______．
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科目：
来源：2007-2008学年新人教版八年级（上）期末生物试卷（三）（解析版）
题型：解答题
根据家兔和狼的牙齿图解，回答下列问题：
（1）图中[1]是______，它的作用是______．图中[2]是______，它的作用是______．图中有撕裂作用的是[______]______．
（2）图______是狼的牙齿．判断的理由是______．
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科目：
来源：2007-2008学年新人教版八年级（上）期末生物试卷（三）（解析版）
题型：解答题
为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同特点是：将同一树种的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
请你回答：
（1）请找出方案3中的对照组和实验组．______．
（2）甲乙两组为什么用相同的树叶？______．
（3）为什么要使树叶保持湿润？______．
（4）在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？为什么？______．
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科目：
来源：2003-2004学年青海省海东地区乐都县八年级（上）月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
参与完成特异性免疫的细胞主要是（ ）
A．红细胞
B．血小板
C．吞噬细胞
D．淋巴细胞
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科目：
来源：2003-2004学年青海省海东地区乐都县八年级（上）月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
免疫的第一个功能过高时可引起（ ）
A．过敏反应
B．类风湿关节炎
C．肿瘤
D．传染病
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科目：
来源：2003-2004学年青海省海东地区乐都县八年级（上）月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
预防接种的目的是（ ）
A．控制传源
B．保护易感人群
C．切断传播途径
D．加强营养、增强体质
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科目：
来源：2003-2004学年青海省海东地区乐都县八年级（上）月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
细菌性痢疾属于（ ）
A．呼吸道传染病
B．体表传染病
C．血液传染病
D．消化道传染病
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科目：
来源：2003-2004学年青海省海东地区乐都县八年级（上）月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
“处死患病动物”这项措施属于（ ）
A．控制传染源
B．保护易感人群
C．切断传播途径
D．加强营养、增强体质
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科目：
来源：2003-2004学年青海省海东地区乐都县八年级（上）月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（ ）
A．呼吸道传染病
B．消化道传染病
C．血液传染病
D．体表传染病
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