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科目：
来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：选择题
有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）
A．毁坏了鬼切草
B．帮助鬼切草传播种子和果实
C．人对鬼切草不会产生作用
D．以上答案都不对
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科目：
来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：填空题
在生态系统中，动物作为 ，直接或间接以 为食，它们产生的代谢废物又可以被生产者利用，其粪便及遗体经 分解后，以无机物的形式进入生态系统，所以，动物在生态系统中能促进 ．
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科目：
来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：填空题
科学家通过对动物的认真 和 ，模仿动物的某些 和 来发明创造各种仪器设备，这就是 ，同时科学家正在研究利用动物做“ ”，生产人类所需要的某些物质，这就是 ．利用它的优点是可以节省 和 ，可以减少 和 ．
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来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：填空题
哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在 的牵引下围绕 运动，使躯体能够完成个中动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和逃避敌害，以适应复杂多变的 ．
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来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：填空题
动物的群体生活，使它们可以更好地 生活环境， 个体和种族的生存．
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科目：
来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：填空题
在 因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的行为，称为学习行为．刚孵化出来的小鸡，立即就能行走，这是 行为；为了生活而在森林中的小猩猩跟他的妈妈学会用小木棒来获取白蚁做食物，这是 行为．
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来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：填空题
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）．正是由于 流、 流和 流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”， 与 才成为统一的整体．
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来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：解答题
分析下面的资料，回答问题：
（1）刚出生的袋鼠自己能爬到妈妈的育儿袋中并贴附到乳头上吮吸．
（2）蜻蜓的幼虫能伸出它的下颌，捕住任何出现在它周围的可以咬住的动物．
（3）蚯蚓能爬离强烈的阳光，钻入潮湿土壤．
（4）当一只小鸡孵化出来开始食物时，它会把地面上的任何小点都啄个遍．渐渐地，小鸡知道只有一些植物或昆虫可以吃的．
（5）黑猩猩经过观察后想出办法来拿到一串香蕉．它将一个木箱堆在另一个木箱上，然后爬到木箱顶上就拿到了原先够不着的香蕉．
上述哪些是动物的先天性行为？______．理由是______
______；哪些是学习行为？______．理由是______．
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科目：
来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：解答题
菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你在围绕这一问题进行探究时：
（1）你提出的假设是______．
（2）菜青虫从卵开始进行隔离饲养是因为：只有从卵开始才能说明______．
（3）在实施计划时，准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是______，作为对照组的叶片是______．
（4）通过探究，你得出的结论是______．
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科目：
来源：《第5单元 生物圈中的其他生物》2007年单元测试卷（2）（解析版）
题型：解答题
1978年美国科学家吉尔伯特等人把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌的细胞里，使大肠杆菌制造出了鼠胰岛素，请分析回答：
（1）该资料中作为生物反应器的生物是______，选择它作为生物反应器的好处是______．
（2）该科学试验中生产出来的人类所需要的物质是______．
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