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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：填空题

    地衣是由    和    两种生物在一起共生形成的，    通过光合作用为真菌提供有机物，    可以供给藻类    和    ．当两者分开时，它们    ．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：填空题

    培养细菌或真菌的方法步骤是：（1）    、（2）    、（3）    、（4）    ．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：填空题

    大多数细菌没有叶绿体，只能利用现成的    ，并把    分解成简单的    ．它们是生态系统的    ．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：填空题

    有的真菌体内含有大量的酶能够将一些有机物分解，如曲霉能够将    分解为    ；酵母菌能够将    转化为    ；乳酸菌能够将    转化为    ．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：填空题

    防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的    和    杀死或抑制它们的生长和繁殖．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：填空题

    在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成    、    和    ，这些物质又能被植物    和    ，进而制造    ．可见，细菌和真菌在自然界的    循环中起着重要的作用．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：解答题

    如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：

    （1）图中的绿色植物包括______、______、______、______．
    （2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的______形成______，被固定在植物体中
    （3）落叶以及枯枝被子微生物主要分解成______、和______无机盐．它们再被植物利用．
    （4）图中微生物包括______和______．这些微生物学营______生活．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：解答题

    有一学生学过食品保存知识后到一连锁超市去调查，他看到食品有：冰柜内的汤圆、牛肉干、熏肠、苹果罐头、纯鲜牛奶、冰鱼、杏脯、咸肉、火腿、熏鱼、请你与他一起对上述食品防腐方法进行分析说明：
    （1）不论是哪一种方法都是______细菌、真菌在食品中的______而达到防腐的目的．
    （2）汤圆和冰鱼使用的防腐方法是______．
    （3）牛肉干使用的防腐方法是______．
    （4）苹果罐头、纯牛奶使用的防腐方法是______．
    （5）杏脯、咸肉使用的防腐方法是______．
    （6）火腿使用的防腐方法是______．
    （7）熏肠、熏鱼是有火熏制，可以使食品中减少______，并在食品的表面形成一层防腐物质，达到防腐的目的．
    （8）食品是不是在上述防腐条件下可以永久保存？为什么？______．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：解答题

    如果细菌侵入了人的呼吸道，会发生咳嗽，当咳嗽时，会把口腔内细菌或鼻腔内的液体喷出2米以外．所以不要对着别人咳嗽，你知道是为什么吗？______．

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    科目： 来源：《第3单元 生物圈中的绿色植物》2006年单元测试卷（双龙中学）（解析版） 题型：解答题

    有人计算过，若一个细菌每20分钟分裂一次，分裂后每个细菌又都是活的，那么经过24小时就能繁殖72代，变成40多亿个细菌，如果按10亿个细菌重一毫克来计算，菌体重量将达到4毫克多！
    上述只是理论繁殖速度，实际生活中是否也是这样呢？为什么？由此你想到了什么？

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