右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验示意图．A瓶.B瓶内都装有肉汤.甲图表示A瓶煮沸.B瓶不作处理．一段时间后.其中一施仍然保鲜.另一瓶变质,接着.将保鲜那瓶的瓶颈打断.数日后.瓶中肉汤也变质了．请回答:——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学八年级（上）生物竞赛试卷（解析版） 题型：填空题

右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一施仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了．请回答：
（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是A瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的
进入瓶内．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是
A．瓶子的大小；B．细菌的有无；C．肉汤的多少
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是    ．
（3）这个实验证实了细菌
A．是自然发生的；B．是由原已存在的细菌产生的．

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科目： 来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学八年级（上）生物竞赛试卷（解析版） 题型：填空题

随着石油工业的发展，石油对陆地、海洋造成了污染，自然环境中有一类叫做假单孢杆菌的细菌能够分解石油．但是每种菌只能分解石油中的一种成分．1975年，科学家用基因工程的方法，把分解其他三种成分的基因都转移到能分解另一种成分的菌内，创造出能同时分解四种成分的“超级细菌”．请分析回答：
（1）、基因位于细胞的    中．
（2）、这种“超级细菌”属于转    生物
（3）、由此可见，细菌对人有有害的一面，也有    的一面．

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科目： 来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学八年级（上）生物竞赛试卷（解析版） 题型：解答题

下面是最早发现抗生素--------青霉素的费来明先生所进行的探索过程：
观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长．为什么会出现这种现象？
假设：
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响．
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖．
请根据上述“探索过程”回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是：______
A、青霉菌能产生有利于人类的物质
B、青霉菌污染了细菌生长的培养基
C、青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D、青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）结论是______．
（3）为了证明青霉素确实由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设______实验，其方法是______
______．若实验结果为______．则能充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的青霉素．

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科目： 来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学八年级（上）生物竞赛试卷（解析版） 题型：解答题

为探究细菌对植物遗体有何影响，我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）；方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下；方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在元菌条件下．
请回答问题，再评价实验方案：
（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？______．
（2）为什么要使树叶保持潮湿？______．
（3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由．______．

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科目： 来源：2012-2013学年河北省石家庄市藁城市尚西中学八年级（上）生物竞赛试卷（解析版） 题型：填空题

在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：