科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：选择题

某小组的同学在观察右图时阐述了各自的观点，其中正确的是（ ）
①在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占的比例是相对稳定的
②如果人们大量捕杀蛇，草的数量短期内会减少
③在该生态系统中，草的数量是最多的
④由于杠杆不平衡，所以该生态系统属于不平衡状态．

A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②③④

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：解答题

如图为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
（l）图中B是指______，D是指______．
（2）碳元素在无机环境与生物之间以______的形式进行循环；碳元素通过[②]______作用由生物体进入无机环境．
（3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是______．

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：填空题

如图是生态系统中的各种生物，请据图回答：

（1）该生态系统有    条食物链，请写出最长的一条食物链：    ．
（2）食物网中，数量最多的生物是    和最少的生物是        ．
（3）该生态系统中的生产者和消费者是    ．该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是    ．
（4）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内    的数量会增加，造成植被    ．若引进绵羊养殖，既要获得好效益，又要兼顾生态平衡，你认为应    ．

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：解答题

如图为生态系统的物质循环图，请据图回答：
（1）植物是生态系统的______者，动物是生态系统的______，细菌、真菌是生态系统的______．
（2）箭头①所示的过程是：动物直接或间接地以植物为食，通过______，将摄取的有机物转化为______．箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便经过______的分解后，产生的二氧化碳、无机盐均可被______利用．由上可见，动物能促进生态系统的______．
（3）如果某种动物因缺少天敌而数量过多，会对生态系统造成怎样的影响？答：______．

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：解答题

下图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是______．
（2）请写出图中的一条食物链：______．若池塘被农药污染，______体内的毒素最多，因为______．
（3）在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系分别是______
（4）小明将图中的消费者进行分类后，将B与C分在同一，D与E分在另一类，它的分类依据应是______．
（5）图中A生物在细胞结构上与其它生物的不同点是具有______，所以能进行______，营养方式属于______．
（6）如果E被大量捕杀，D的数量变化是______，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的______能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞．

科目： 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：填空题

如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网．请根据图分析回答下列问题：
（1）这个食物网由    条食物链构成．
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成    ．
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是    ．
（4）猫头鹰体内的有机物最终是来源于绿色植物进行的    作用．

科目： 来源：2011-2012学年福建省泉州市晋江市磁灶中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题