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科目：
来源：2011-2012学年安徽省安庆市桐城市新安中学八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：解答题
某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做下去．
（1）提出问题：你认为他可以在______的环境中才能找到实验用的蚯蚓．
（2）作出假设：______．
（3）制定与实施计划：
按照科学实验的要求，他必须设计______实验，才更具有说服力．在这个实验中______是变量，要控制好．请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：（只写出主要操作步骤）____________．
（4）得出结论：______．
（5）表达与交流：（略）
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列各项中正确的食物链是（ ）
A．草→羊→狼
B．阳光→草→昆虫→蛙
C．兔→狐→细菌
D．草→兔→狼→细菌
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列属于生态系统的是（ ）
A．微山湖
B．微山湖的所有植物
C．微山湖的所有动物
D．微山湖的所有生物
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）
A．高粱和大豆
B．猎豹和猕猴
C．莲花和紫菜
D．丹顶鹤和仙人掌
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施
B．缺少生产者
C．没有消费者
D．分解者很少
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来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）
A．消费者
B．生产者
C．分解者
D．非生物部分
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
| 生物体 | A | B | C | D | E |
| 有机汞浓度（ppm） | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 |
A．D→B→C→E→A
B．
C．
D．A→E→C→B→D
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来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
“一山难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（ ）
A．虎性情孤独，不群居
B．虎所需的生活空间很大
C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
D．虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
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科目：
来源：2011-2012学年山东省枣庄市台儿庄区涧头二中八年级段考生物试卷（解析版）
题型：选择题
关于自然界物体的组成，最为完整的一项是（ ）
A．生物部分和非生物部分
B．动物和植物
C．生产者、消费者和分解者
D．所有生物
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