人之所以成为“万物之灵 .从行为方面分析.主要是因为人类具有最强的( )A．捕食行为B．学习行为C．防御行为D．繁殖行为——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的（）
A．捕食行为
B．学习行为
C．防御行为
D．繁殖行为

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

下列属于学习行为的是（）
A．刚出生的野雁就会追随母亲
B．鸡孵蛋
C．鹦鹉背译词
D．蛇冬眠

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

下列现象属于社会性行为的是（）
A．一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B．平时单独行为或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C．岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有关各自固定的位置
D．固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是（）
A．猴A
B．猴B
C．猴C
D．猴D

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

在动物群体中可以起传递信息作用的是（）
A．鸟类或昆虫特殊的鸣叫声
B．蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物
C．蜜蜂的圆形舞或“8”字舞
D．上述都是

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

白蚁群体成员之间有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是（）
A．工蚁
B．兵蚁
C．雄蚁
D．雌蚁

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科目： 来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版） 题型：选择题

动物的社会行为的特征不包括（）
A．群体内部成员之间有明确的分工
B．群体内部成员之间能够进行信息交流
C．群体内部成员各自独立生活
D．有的群体中还形成等级