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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

基因是有    遗传效应的DNA片段.一种生物的全部不同基因组成的一套基因,就是这种生物的   

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

生物的变异分为    两类,其中仅仅由环境条件引起的变异叫做    变异.

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

在遗传学上,生物个体的某一具体性状表现叫做表现型,表现型是基因型与    共同作用的结果.基因型是指生物个体的    组成.

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

通过对各种生态系统的分析,我们知道,一个生态系统总是由生物和非生物的    组成的.生态系统中的各种生物必然包含生产者、消费者和    三种组成成分.

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

生态系统的稳定性是指,生态系统经过长期的发展过程,逐步形成的生物与非生物    之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态.

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

生态系统的物质循环是指,组成生物体的物质在        之间的往返循环.

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是人类的性别决定图解,据图回答下列问题:
(1)人类的性别是由染色体决定的.在人体细胞的23对染色体中,22对与性别决定无关,叫做常染色体染色体,1对与性别决定有关,叫做______染色体.
(2)上图说明,当含______染色体的精子与含______染色体的卵细胞结合形成受精卵时,受精卵将发育成男婴.由此可见,生男生女决定于生殖过程中______细胞与哪种类型的______结合.
(3)小明是个男孩,如果他的父母再生第二个孩子,一定是妹妹吗?______,因为:______.

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是南极食物网简图,据图回答一下问题.
(1)在生态系统中,不同生物之间由于    关系而形成的链条式联系叫做食物链.以上食物网中有多条食物链,写出其中任意一条完整的食物链   
(2)生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系,彼此作用,构成的统一整体.因此,要构成南极海洋生态系统,如图中还缺少一种重要的生物成分是    ,例如    等生物.
(3)能量流动和    是生态系统的重要功能.当能量顺着食物链逐级传递时,由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动,因此,能量在沿食物链传递过程中是逐级    的.
(4)根据生态系统能量流动的规律可知,如图中数量最多的生物是    ,数量最少的生物是   

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

在人类中,惯用左手和惯用右手是一对相对性状,由等位基因R和r控制.一对惯用右手的夫妇,生了一个惯用左手的子女.
试分析与探究:
(1)左撇基因和右撇基因哪个是显性基因?为什么?   
(2)该家庭中,子女的基因型为    ,父母的基因型分别为   
(3)若该夫妇再生一个子女,请预测未来子女的基因型和表现型.
基因型:   
表现型:   

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科目: 来源:2007年四川省成都市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.
一、材料用具略
二、实验方法与步骤
(1)实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处;
(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(如图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(5)将漂洗后的叶片平铺于培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化.
分析实验,回答一下问题:
(1)该实验的原理是绿色植物通过    作用能够产生淀粉,该物质遇到碘液    . 
(2)你对这个实验做的假设是:   
(3)实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2~3d目的是:   
(4)在这个实验中,你观察到的实验现象是,叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液    ,未盖住的部分遇碘液    .通过实验,可以得出结论:   
(5)这个实验有几个变量?    ,它是   
(6)这个实验方案中是否设计了对照试验?那么该实验方案如何说明实验的结果?   

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同步练习册答案